「(🤞)馬鹿(lù )に(🛁)し(🚖)てら(🖍)あ。――(🆗)」(🐡)
彼(🍹)は(⏺)、いつと(⛔)はなしに、そ(⛪)んな気がして(😾)いた(📄)。はっきり意(📠)(yì )識して(🎧)、そ(🌈)うなろ(🎓)うと(🚖)努(nǔ(👪) )めた(🛰)わけでもな(🗨)かっ(🐖)たが、中学に入学(xué )して以来、日一日と、(🚋)母や祖母の問(🌷)題(😼)(tí )が(🍸)その深刻さを(🎷)減じて行(háng )き、この(🍜)ご(🐁)ろでは(👺)、(🏫)よ(🚹)ほどのことがないかぎ(📮)り、たい(🚛)して気(⚓)(qì(🆗) )に(👭)もかからなくなって来たのである(🙎)。それは、たしかに、中(🕸)学校(👖)とい(😑)うものの空気(🏽)(qì )が(📽)、彼にいろい(💰)ろ(🅿)の(🤤)新しい(🆘)問題を(👞)あたえ、彼の関心を、急に家庭(tí(👓)ng )以外の世界(🚐)にまで拡げてくれた(🔐)結果にちがいなか(🔆)った(👯)。その意(yì(💐) )味(🔌)(wèi )では、中学(xué(🙉) )校と(🌬)いうところも、尊敬(jì(🤰)ng )すべき先(🕎)生がいるいないにかかわ(🎯)ら(🐚)ず、人間を成(chéng )長(🦐)させ(🍮)る何か(🍽)の魔(mó )術をもったと(🍓)ころだ、といえるで(💚)あろう。
「僕は五(👘)年(nián )生(shē(🏞)ng )に友達がいくらもある(🌎)ん(😅)だが、これ(🚊)か(🏃)ら(🎭)いじめない(🥣)ように頼んでおこうか。」
(📑)そう思って、門の方をのぞ(🆚)いて見る(🍳)と、もう人(⚓)影(🌝)は見(jiàn )えなかった。彼(bǐ )は思い(😻)きって(👀)立ち上り、(😍)あたりに注意を(🏧)払い(🖋)ながら門(🍬)を出た。
誰(🍇)よりも感激したのは、(🚹)恭(gōng )一だった。正義(🎼)感(🛣)の鋭(🌍)いわりに、(⚓)気の(🛹)弱い彼(🥊)は、大沢のこ(🚥)の言葉(yè )で、力(🥞)強い支柱(🥊)を得た(🔕)ような気(qì )がした。彼は、何よりも、それ(📬)を(✋)次郎の(🐽)ために喜(☕)ん(🌙)だ。そして、その日(♐)の授業が終るまでに、彼は(🐏)、次郎の生い立ちや、彼(⌛)自身の次郎につい(🧢)ての考えなどを、何もかも、大沢(zé )に打(🍊)ち明けた(⛓)。
次(🖲)(cì )郎(☝)の気(🧤)持は、恭(🥈)一(yī )にはすぐわか(😙)った。
ビデオ このサイトは2025-02-23 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025