「やけになんか(👭)なりません。しか(🥘)し、自(zì )分で正(zhè(🥚)ng )しいことを(💣)し(🖕)て(🏥)退学されても、ち(📘)っとも恥ずかしいことはな(⏫)いと思(sī )って(👉)いるんです。」
「たった今(jīn )。僕、道(🥐)(dà(🍷)o )具をうちに置くと(🈁)、すぐ来(🏇)たん(🙉)だよ。」
それによ(🐀)ると、血書(🆓)のこ(👳)とは、も(🎭)う昨(🕞)(zuó )日のうちに警(🕢)察や憲(xiàn )兵(bīng )隊の耳にも入り、県(xiàn )の学務課に(👩)も通報(✨)(bà(♿)o )されてい(🔅)たらしい。今(🍆)朝はさっそくそのことで(🚺)学(➗)務(⛽)課の(⤵)方(😲)から(😢)電話がかかって来(lái )た。校長はちょうどその時四(🤷)人の代表と(🛋)会(huì(👙) )っている最中(zhōng )だ(⏫)っ(🛍)たの(🔪)で、教(jiāo )頭が(🎩)代ってそのこと(🧢)を報(🈺)告すると、では一(🤙)応おだや(🔟)かにその血書を受(🐎)取るがいい。そして(🌭)校長自(zì )身それをもってす(🍫)ぐ(🥚)県庁に出頭(👣)するように、ということだった。教(🦖)頭が紙片に書いて校長に渡(🛴)したのは、その(🎎)ことだったに(🤜)ちがいない(🖲)、とい(🎡)うのである(🔏)。
「あ(🚕)たし、やっぱりまわり道(👈)した(🍁)方(🥚)がいいと思うわ。」
その日、校長は県庁(🦁)に行っ(🔤)たきり、ついに学校に顔(yá(💗) )を見せな(🎄)か(✂)った。西山教(jiā(🏭)o )頭(🖊)が何(👍)度(👎)(dù )も電話(🐖)(huà )口に呼び出され(🥩)、ひるすぎには(🖱)、五年(nián )全部の(🍎)学籍簿が(🥒)くせきぼを(🙎)抱えて県庁に出か(🤩)けた(🛄)。と(🆎)いうことが、給(💶)仕の口から生徒(⛓)(tú )たちに(🤙)伝えられ(㊙)た。生徒(tú )たちには、それが何を意味する(🕜)かは、(🤴)さっぱりわ(🌕)から(📀)な(🎥)かっ(🍷)た。それだけに、不安な空気は(🚞)ひけ時が近づくにつれ(🐉)、次(🥈)第に濃(nóng )こくなって行った。
「僕(🎑)も橋を渡って様子(💵)を見ていれ(🍱)ばいいんで(🖤)し(🔆)ょう。あれから村の入口までは(🕊)見(jiàn )通しだから、大丈(🍙)夫(👋)(fū )です(✊)よ。」
(🍣)と、道(🐯)江はち(🔧)ょ(🏦)っと眼(yǎn )を見張(🏵)って、
「そうね、――」
こんなふうで、校(xiào )内は(🚜)その日じ(🛀)ゅう決して静かであ(😣)ったとはいえな(🌒)かっ(🏵)た。下級(🏀)の教(😂)(jiāo )室(📸)までが(🧓)何とはなしに(🧀)落ちつきを失ってい(📧)た。ふだんなら何(🍝)(hé )でもないことにまで(⛷)先(📌)生(🌥)たちの神経(💍)が(😠)とが(🔂)り、先生(🎻)た(🌸)ちの神経(👨)(jīng )が(🈚)と(🖋)がれば(📽)と(🏃)がるほ(🏂)ど、生(✖)徒た(🌹)ちはその神経に触さわっ(🌗)てみるの(🌯)を楽し(🔺)むといっ(😮)た(🏰)ふうであった。大垣前校(xiào )長は、いつ(😴)も先(xiā(💽)n )生た(🌖)ち(🚻)に向かって(🔏)、「生徒と(🎩)いう(🚌)ものは、自分たちのために先生が命をすてるま(🍊)で(📰)は、その(🐇)先生を偉(🔢)い先生だ(🔡)とは思(👞)わ(💆)ないものだ(❎)。それを覚悟の上(🏠)でなくては、真(🥈)(zhēn )の教(🚟)育(yù )は(㊙)出(chū )来ない。」と言(🔨)っていたが、その(🙏)意味をほん(🔋)とうに理解した先生は、朝(🚻)倉(cāng )先生(shēng )を(🤡)のぞいては、おそら(🖱)く(🏦)一人もいなかっ(🕌)たろうし、今で(㊗)は、どの先(xiān )生(🏦)にも、(📊)そんな言葉は単に言葉(yè )としてでも思い出(🎶)されてい(🆙)そう(🚈)に(🤵)なか(🚌)っ(🏭)た。こうして(😈)先(🥕)生たちは自分を(🏷)下手に護(hù )ろ(🎭)うとして、一歩一(yī )歩と自(🔣)分を生徒(tú )たちの侮(wǔ )辱と嘲(cháo )笑の中に追い(🎫)こんでい(🔧)た(🌈)ので(💜)ある。
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