「ちが(🌗)います。新入(🍞)(rù(🍭) )生みんな(🐏)のた(👥)めで(👞)す。」
「それよりか、狐の奴がその新入(rù )生に頬ぺた(🤥)を(🕝)ひっかかれたっ(🥉)て、ほん(🚦)とうかね。」
次(cì(🍅) )郎(📞)(láng )は、さ(📼)すがに(😴)心が(🚬)躍(yuè )った。しかし(📞)、彼は、
(🚧)二人は校門を出てか(🥃)らも、(🎫)しきりに次(cì )郎の(🏯)こと(🐯)を話(🧡)しながら歩い(❕)た。
「恭ちゃん、何(🕢)か聞(wén )い(✡)た?」
「どこの奴か(🚪)ね。……おい、本(běn )田君、(🐶)知らんか。君(⭕)(jun1 )と同姓だが。」
彼は何(hé(💝) )だかそんな気(👜)がして(💖)、不(😳)安(⏺)だった(🛋)。しかし(🌆)、一方(🈴)では、大(dà )沢(👪)に励(lì )ましても(🌍)らったこと(🥣)がうれしくてならなかった。そ(😢)して、
彼は、そ(🍁)こで、ちょっとうしろをふりか(📣)えってみた(💆)。すると(🃏)雨天体操場(🍯)の中(zhō(🧡)ng )か(🎸)ら無数(🍈)の視線(🔯)がま(🏴)だ自(🐮)分を覗(🌵)のぞいて(🗃)お(💃)り(🏡)、そ(🦔)の視(shì )線の一部を遮って(🔵)、二人の五年生が入口(🤱)の(🐾)近(🎊)(jìn )くに向きあ(📇)って立っているのが見えた(😍)。その(📷)一人(😕)は三つボタンであり(😻)、も(🕳)う一(🕷)人は(🛑)最初に演(🏬)説した(💜)生徒だった。
彼(👻)は何だかそん(😳)な気がして、不(🚥)安だった。しか(㊗)し、一方では(❤)、(😎)大沢に励ましてもらったことがうれし(🐂)くて(🌬)ならな(🏈)か(🔀)っ(⛩)た(📼)。そ(🎐)して(😔)、
「中(🥥)学校に(🈹)は(🈵)いる前(qián )に、三(sān )年(nián )も工場で(🔹)仂いて(😐)いたん(🎥)だよ。」
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