やが(🌱)て(🏵)先生は言(🌓)(yán )葉(✨)をついだ。
飯島は、それまで(🍛)、(🌺)やはり(🕌)入り口の(🚗)階段(✡)(duàn )に立(🌥)って、何かと指図さしずがましい口をきいていた。しかし(📟)、(🌑)次(cì )郎が雑巾をもって(🎯)大便所(suǒ )の中にはいったのを見ると、さす(🛑)がに気が(🕛)ひけ(🌓)たら(👞)しく、指図する言(🦋)(yán )葉のはしばしがにぶ(👸)りがち(🆎)になり、何(🥠)かしら(🤘)気(🌞)(qì )弱さを示(🍊)していた(🌟)。
かれら(🤞)の大多数(shù(📎) )は、まだむろん、人間生(🖋)活にとっての自由(yóu )の価(🏔)(sì )値(zhí )や、そのきびしさについて、ほん(🧐)とうに目を覚さましていた(🐦)わけでは(🔞)なく(🎷)、友(⛵)愛(ài )塾というところは一(yī )風(👙)変わっ(🏕)た指導(dǎo )をやる(🧑)ところだぐらいにし(🔲)か考(📦)(kǎo )えていなかっ(♈)た(🤲)。し(🌺)かし、それ(🥚)にしても、そうした言(👍)葉(yè )が(🏑)、しだ(🥅)いにか(🥙)れらの間(jiān )にとりか(🏎)わ(🍯)されるようになっ(🛂)たと(⏫)いうことは(🍍)、(📌)た(😌)し(🍛)かに一(😓)つ(🍍)の進(jìn )歩であ(😃)り(🦗)、混(hún )乱(🤲)と無(😮)秩序むちつ(🥒)じょ(🎮)の中(zhōng )で、不十分なが(🎄)らも(❗)、何か自主(zhǔ )的創(🎣)造(zào )的(🖼)な(🎠)活動が(🌺)始まって(🐯)い(🎌)る証拠しょ(❄)うこに(🎼)は(🦏)ちがい(🙉)なかったのである。
次郎はぎく(🥜)り(🗽)として(🍙)、うまく(🍎)返事がで(🐈)きなかった。大河のにっと笑った顔と、(🈺)その時(⚡)言っ(🤢)た言葉とがあら(🎫)ため(🍱)て思(👄)い出(🔮)された(🚨)のだった。かれはしばらく眼(🎵)をふ(🕠)せ(💌)て(🛳)いた(👥)が、(🥂)
次郎(láng )は、自分の(🛌)責(zé )任である二つの室の掃除を終わる(🔶)と、すぐ便所掃除(🐕)の(🎼)手伝(yún )いに行った。これは、かれが助(😜)手と(🥇)して(🌈)塾生活をはじめ(🅰)た(🎅)当初からの(🏒)、一つの(📫)誓ち(⛳)かいみ(🔒)たよ(🐞)うにな(🛤)っていたのである。
七時(shí )の朝食までには、(🕷)まだ二(🖲)(èr )十(shí )分(🏊)ほどの時(✖)間があり、その間に(🎞)食(🎰)(shí(😀) )事当番は食卓しょくたくの準備をやり、そのほかのものは、自(👀)由に(🥉)新聞(🍘)(wén )に目(🚦)(mù(💊) )をとおし(🥂)たり、私用を(👭)たしたり(🕦)す(🙎)るのだった(📳)。次郎は(🐵)、いつもなら、こ(🍸)んな時間にも、でき(🗃)るだ(♒)け塾生たちに接(🔰)触(🈶)せっしょくし(🤒)て、かれらの感想(xiǎ(⛪)ng )を(🌛)きいた(✋)りする(🐋)のだった(💭)が(➖)、(🆙)今日は、(🚱)広(🏥)(guǎ(🏛)ng )間(jiā(🚐)n )を出る(⚾)と(🗺)すぐ、(🧥)塾長室に行き(🤘)、朝倉先(😱)(xiān )生に向か(🛶)って、なじるように言(🍐)った。
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