次郎と詩、――読者(zhě )の中には、この取合わ(📢)せを多(duō(💌) )少滑(🌊)稽(🕣)だと感じる人(👌)(rén )があるかも(🥚)知(zhī )れ(🍊)ない。な(💴)るほど、次郎は(🅰)、詩を(🚕)解するに(❤)は(👩)、これまで、あ(🐒)まりにも武勇(😱)伝的で(🚣)あり、作(🗂)為的(🍀)であ(🚮)っ(🛒)たといえるだろう(😃)。
何(👔)よりも彼(bǐ )がな(🕤)さけなく思ったの(🛐)は、彼の同級生が――竜一(yī )や源(🎵)次(📊)ですらも――彼(bǐ )と親し(🥉)くして(😿)いる(👫)ところ(🏡)を上(🤕)級(⏫)(jí )生に見られる(🚈)と、妙(miào )にそわそわして(🏤)、彼の(🍟)そばを離れようとすることだった。彼はすぐ彼らの気(✒)持(chí )を見ぬいた(🛵)。そして心の中でひどく憤(fèn )慨(😍)した(📱)。思(sī )いき(📛)って彼らを面(🅾)罵してやろうかと(🙉)思った(💊)ことさえ何度かあった(🌔)。し(🥑)かし彼はいつもそれを思い(👟)とまった。
「そんなけ(🤥)ち(🕋)なことを考(kǎo )えるのは、よせ。僕らは、四(🧒)(sì )年(🎴)とか(🎩)五年とかいうこ(😗)とにこだわる(🚹)必(🛤)要(😴)はない(👟)んだ。それよりか、一年から五年までの(✉)正し(🥏)い生徒(tú(🖕) )が、縦たてに手(😁)(shǒu )を握りあうことが大(🕗)切(🔯)(qiē(💔) )じゃないか(🦒)。本田(✂)の弟も、その正(🥌)しい生徒の(🏣)一人(👊)だ。だから(🤠)僕らはそ(🤗)れ(⏩)をバックし(🌟)ようと(🎠)言う(🗻)んだ(😟)。…(❗)…(🐻)四年(niá(💏)n )生(🎩)にだって、つまらん奴(💈)はいくら(🐸)も居る(😹)。――僕(👄)らは――少(shǎo )くとも僕(pú(⤴) )だけは――(🤱)そ(🌞)んな奴とは手(🔐)を(💶)握(wò )りたくない。そんな奴と手(shǒ(🥙)u )を掘(🎐)っ(🙇)て、五(🍎)年(😕)生(🕧)に対抗(🆔)した(👎)って、そ(🌾)れが(🆕)何になるんだ(🚤)。」(🤹)
「だって、五年生は(🈚)無茶ばかり言うん(👩)で(💺)す。あん(🔭)なこと言われて、僕、へこんでいたく(🕟)ないん(⛹)です。」
と、(📐)大沢は、次郎の肩(🎶)に手を(🍙)かけて、
そこい(💦)らまでは、さ(🐳)ほど(😱)真(🌿)剣(😓)だと(🍩)も思(sī )われなかった議論が、(💔)当(dāng )面の問(🔤)題(tí )をはなれ(🏣)て次第に観念的になるにつれて、かえってみ(💝)んな(⛰)の調子(zǐ )が烈しく(👒)な(📇)って来(lá(🐮)i )るのだっ(🥝)た。
「(🙁)かまうもんか(⚾)、(👜)これも校風刷新(xīn )さっし(🗄)んのた(⬜)めだ。」
ビデオ このサイトは2025-02-28 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025