問(😟)を掛けた(👠)生徒は(🤐)、つと教室を(👀)離(lí )れて、窓の外(🅿)の桃の樹(shù )の側に(🎣)姿を顕あらわした(😩)。
と学士に言われて、子(zǐ )安(🍮)は随分(👭)苦学もして(📡)来(🌦)たらしい締っ(📂)た毛脛(🎣)けずね(🍺)を撫なでた(🔽)。
休みの時間毎に、(✨)高(⏫)瀬は窓へ行っ(📯)た。極く幼少(shǎo )おさない時の記(🚥)憶が彼の胸に(👝)浮(❌)んで(🔋)来(lá(🔭)i )た(🙎)。彼は(🌹)自(🍯)(zì )分もまた髪を長(zhǎng )くし、(🏭)手造(zào )りにした藁わらの草履(💛)を穿いていたよ(🍳)うな田(🔡)舎の少年であったことを思出し(🗡)た。河へ抄すくいに行った鰍かじか(🗣)を思(🌐)出(🐮)した(🥧)。榎(🛴)えの樹(🖲)き(🎿)の下で橿鳥かしどりが落して行った青(🚨)い斑ふ(🥫)の入った(🕤)羽を拾ったことを思(🍐)(sī )出した。栗の樹(📏)(shù )に居た虫(🥨)(chóng )を思出した。その虫を踏(🏜)み潰つぶし(🎢)て、緑色(sè )に流れる(🅿)血から糸を取(qǔ(🛌) )り、酢(🍚)すに漬(🏆)け、引き(🧓)延ばし、乾(💡)し固め、それで魚(yú(🧐) )を釣っ(➡)たこと(👱)を思出した(🌭)。彼は又(🗜)、(📧)生きた蛙を捕つか(🔍)まえ(📗)て、皮を(🧟)剥はぎ、逆さに棒(🏿)に差し、蛙の肉(🆘)の一片ひときれに紙を添え(👴)て餌(ěr )えさを(😜)さがしに(🎗)来(🖐)る蜂(fēng )はちに与(🏣)え、そん(💋)なことをして蜂の巣の在所あ(🏕)り(🛩)かを知ったこ(😆)とを思(🎴)出し(🎣)た。彼(bǐ )は都会の人の(🧛)知(🔥)らない蜂の子(🔃)の(🚌)ようなも(🏢)のを好んで食(shí )っ(🏈)たばかりでな(❎)く、(🖌)田圃(pǔ )側に葉(yè(🌼) )を垂れている「す(🛏)いこぎ」、虎(hǔ )杖(🕑)いたどり(🌕)、それから(⛏)「(🤪)すい葉」(🗜)という(🆑)木の葉で食べられるのを(🤾)生で(🐙)ムシャムシャ食ったことを思出した(🐻)。
「(🗣)ま(🧔)あ(😚)、(🎬)こんなも(🛂)のでしょう」(⛔)
(🔳)学士は一番弱(💆)い弓(🚔)を(⏫)ひいたが(👎)、熱(🏦)心でよく(🥌)当(🏭)るように(🙄)成(👡)った。的も自(zì(🕷) )分で張ったのを持って来て、掛(🥀)け替(📑)えに行(🌊)っ(🎠)た。
と高(📍)瀬(🔍)は(🎟)声を掛けて、母(mǔ )屋お(🦋)もやの横手から(🆔)裏庭(🙇)(tíng )の方へ来た(🌷)。
「(🎳)どう(🍧)も先生の朝顔(✊)はむず(🍅)かしく(🍲)ッて、私にはまだよく解りません」と高(👶)(gāo )瀬は笑いながら(🐘)言った。
と(⛽)言って、二三の連(lián )つなが(🚻)った(🕡)言(🌸)葉を巧み(😽)に発音して聞かせた。
(🔲)と(🛒)亭(tíng )主に言(💼)われ(📱)て、学(🖊)(xué )士は四辺(🍎)あ(🔄)た(😁)りを(🧚)見廻わした。表(〰)口へ来(💠)て馬を繋(jì(🖱) )つなぐ(🚷)近(📗)在(😄)(zài )の百(bǎi )姓(xìng )もあっ(💟)た(🔌)。知らない旅客(🤳)、荷を(📺)負(💛)しょった商人あき(🕣)んど、草(📤)(cǎo )鞋(xié )掛わ(🎢)らじがけに紋附羽織を着た男(nán )な(🕟)どが此方(fāng )こちらを覗の(🤰)ぞき込(🏎)ん(💮)では日(rì )のあた(🗄)った往来を通り過ぎた(🐯)。
「(♍)鞠まあちゃん、(🥎)吾家お(⛲)うちへ行こう」(📦)
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