「いいえ、総(😕)務二人に新(xīn )賀と梅本(🚹)とが代表(biǎo )になったんです(🕦)。」
「僕(🤹)、(🚬)道江さ(💒)ん(👿)を(🐔)、(👮)腕(wàn )力で馬(💨)田に(❎)対(duì(💵) )抗さ(🤦)せようなんて、そ(📥)んなこと(😒)考えているん(🤡)じゃな(😗)いよ(🎮)。」
「僕(pú )も橋を渡(🚥)(dù )って様子(🧝)を見(🌟)ていればいいんでしょ(🍅)う。あれから村の入口までは見(jiàn )通しだか(👏)ら(🆘)、大丈(zhàng )夫(fū(🏿) )です(🍵)よ。」
次郎は(🙃)そっぽを(🥕)向いて答え(🚦)なかった。彼女(nǚ )は、馬(mǎ(⛔) )田に対して、純(chún )潔な処女としての烈しい憤(🐈)りどころ(✒)か、自分(fèn )に侮(wǔ )辱(🍖)(rǔ )を(🍤)加えた当の相(📖)手としてさ(🎾)え、さほどの憎(🔸)(zēng )しみを感(gǎn )じていないの(🚦)では(💏)な(🚽)いか(🔎)。もし感じて(🛢)いるとす(😳)れば、そん(🔦)なよそごとのよう(💕)な(📌)答えが出(chū )来るは(⏩)ずが(🌔)ない。そ(🈴)う考え(♑)る(🌨)と(🥐)、(🛏)道(✴)(dào )江(🛌)が馬田(tián )を「千ちゃ(📬)ん」という親しげな名(🙂)で(👐)呼んでい(📵)ることまでが腹立たし(🌒)くなっ(💠)て来(🐯)た。
校(xiào )友会の委員たちは(🕡)、そ(🕤)の日(🔸)じゅう(💠)、(🤳)めいめいに校長の動静に注意した。休(🚦)み時間にな(🗂)る(💠)と(😠)、あるものは用(yòng )もないのに校(🙈)長室(😡)のまえ(🥞)の廊下を何度(🍌)も往(wǎng )復(🔇)し、あるも(🎴)の(🐥)は校庭の遠(yuǎn )い(🍠)と(🤺)ころから校(xiào )長室(💵)(shì(💽) )をそれとな(📷)くのぞ(🦖)いて見た。し(🛑)か(🔏)し、(🕤)校(xiào )長(zhǎng )室(shì(🆔) )は(🏮)いつもからっぽだった。校(xiào )長は県庁に出て行(háng )っ(🏥)たき(🦑)り、帰った(🕦)のかどう(🛰)かもは(🏎)っきりし(🔒)なかっ(⛹)た。
「主謀(móu )者(zhě )と見られて(👐)も(🉐)いい(🌒)というのかね。」
(🚊)次郎(🌮)は(👋)、詰(🦊)問きつもん(⛄)するように(🧣)たずね(✔)た(🐘)。
次郎(💾)はやっとそ(🔛)れだけ答えた。ストライキ反(🎉)(fǎn )対(duì )の理由が、(🚢)当(🛋)局のため(🐅)で(👬)な(🔣)くて朝倉先生のためだ、という(📬)ことをつけ加えたかったが、まだ(💮)それを言(yá(⏪)n )う(🗻)だけに気(qì(📙) )持がおち(🏟)ついていなかったのである。
「それ(😚)がきっと(🎟)大きな問題になると(👳)思(📧)(sī )うね。」
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