「ぼく(👿)……(🌊)もっと……考(🕟)えてみます。」(🛃)
「どの方面の希望者が多(🛹)かっ(🖍)た(🥇)んです(🎎)。」(⛱)
朝(🏴)倉(💙)先生(shēng )は、それっきり口をつぐんでいる(💓)。次郎(láng )は(🛑)いよいよ不安だ(😽)っ(🕍)た。もし先生(shēng )の話がそれ(🤮)で終(🚸)わったとすると、大河に対してはむろん(🗾)のこと、あとでほ(🤳)んとうの(〽)ことがわかった場合、他(🍳)の(🤟)塾(shú )生たちに対し(🗜)ても、こ(😲)のま(➿)ま(🎸)では決(♟)(jué(🌅) )して(🤭)いい結果(🧣)をもたら(🕤)さないだ(🕋)ろう。
「気がついている(🖌)なら、(🦑)す(🆎)ぐそう(🗯)言(🗃)(yán )ってくれた(😄)らよかりそう(🕶)なも(🈯)のだ」と、そ(🎍)ん(🍎)な不(bú )平(🐾)をもら(🧘)すものもあっ(🚇)た。ま(🙉)た中(🚁)に(🐑)は(🕔)、「先生は要(💣)するに指導者でな(🏰)くて批評家だ」などと、したり(🔢)顔(🕣)に(🧙)言うもの(⭕)もあった。しかし日(rì )がたつ(🦂)につれて、(📚)し(🎫)だ(🔊)いにかれらの間に取り(🛳)かわされ出した(🎢)のは、「ひま(🧣)なようで、いやに忙いそ(🐖)が(🍄)しい」とか、「し(🤕)まりがな(🍷)いようで、変にき(🎪)びしい」とか、そういったちぐはぐ(💴)な気持ちをあ(⛪)らわす言葉だった。
飯島の足(🚯)(zú(🥢) )音(🌆)が(🚘)きこえなくなると、小便所(♊)の(🌞)掃(🌿)除(😈)をしていた四人が、かわるがわる言った。
いそ(🎅)いで、寝巻(⤵)(quàn )ねまきをジ(🎍)ャ(🤪)ンパーに着(zhe )かえ、夜(yè )具(㊙)(jù )を押し入れに(🌰)しま(🍪)い(📓)こむ(🐘)と、ぞんぶんに窓をあけ(🛹)た。風(🌼)はなか(🛐)ったが、そ(🌔)との空気(✔)が、針(💲)先はりさ(😨)きをそろえたように、顔(🍔)いっぱいに(🚵)つきささっ(🐁)た(🎅)。
「起(qǐ )きだした(✋)よう(🎌)です(🏘)。もうだいじょ(🍔)うぶ(📿)ですよ。」
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