「馬鹿(🐐)にして(😂)らあ。――(🎠)」
(自(➖)分(fèn )は、大沢に、心(🤠)に(🚻)も(🌻)ない偉がりを言ったつもりは少(🉑)(shǎo )しもな(💁)かった(♟)。しかし(🚋)、自分の(🦉)言ったこと(🐄)に、ほんとうに自信(xìn )が(🈳)あったかと(🕓)いうと、そうでもなかっ(🔶)たよ(🛰)うだ。)
「うむ(🗃)、去(qù(💓) )年一(📸)度(dù(🏓) )入学(👛)試験(yà(🥖)n )で失敗したんだが、それから一(yī )年ばかり、しょっちゅう、い(💢)ろんな(🙄)ことを一(🔬)人(🈯)(rén )で考(kǎo )えていた(👂)ようだ(📆)。」
「じゃ(👽)あ、失(🌑)敬(🐸)(jìng )。」
恭一(😮)にそう言われて、次郎はあらた(🚛)めて大沢を見た。張りき(😎)った浅黒い顔には(😫)、頬(🥣)から顎にかけて(📢)一分(fèn )ほど(💵)に(😟)のびた髯さ(😪)え(⏫)、まばらに見える。どう見ても恭一(🔈)の仲間(🛀)らしく(🛅)ない(🚸)。彼(bǐ )は、(🥐)大沢が五(wǔ )年生(🔋)で(🙅)ないこ(🤒)とがわ(😨)か(🏦)って(🦗)急に楽(⬛)な気持(chí(😟) )になったが、同時に(🛃)、何か(🚷)滑稽な(🤦)ような気もした。
「いったい、何と(⬜)い(🤣)うんだい、(❓)そいつの名は?」
大(🔎)沢(zé )は、しかし、(🌶)そ(🧑)う言っ(🥢)てし(🙇)まうと、
こうし(😵)て(🍀)、彼は(😔)、彼(🦏)の同(⛲)級(👢)生の間に、一(yī )人として心(xīn )の(⤴)底(dǐ )から交(jiāo )わりうる新(xīn )し(🈯)い友(💁)人を見出(🔴)さ(🗨)なかった。そ(🚷)れ(💇)ばかりか(💓)、竜一(🙎)や源次で(⬜)すら、もう彼に(🌄)とっては、心からの(🦄)親友でも、従(cóng )兄(🐇)(xiōng )でもなくなったのである(🍝)。むろん、小学校時代に培(péi )われた温い感情(qíng )が、そう無造作に冷(lěng )めて(🎩)しまう(🏍)わけはなかった(🤞)。で、(💖)次郎の(🏒)彼らに対する気特には、他の(📃)同級(jí )生に対するの(😠)とは(🖌)、(🎸)まだかなりちがったところがあ(🖥)り(👜)、また(🌱)、(🥏)彼が土曜(🤡)から日(rì )曜にか(🗯)け(♟)て(🌀)彼らの家(jiā )を訪ね、見た(😽)ところ以前(🤣)と少し(📱)も変(📖)らな(🤺)い親(qīn )しさで遊んだ(🤬)りする(🎼)こ(🏆)と(🚫)もしば(🧞)し(🌻)ばだったが、(🐐)そうし(⬅)た(🔖)ことは、所詮(quán )しょせ(💦)ん、過(🏘)去の酒(♋)(jiǔ )甕(wèng )さかがめからしたたっ(👅)て来る雫(nǎ )しずくの(😩)よ(🍮)うなもので、彼の注意(yì )が一旦(😊)明日の(📑)こ(✳)とに(🏂)向(🌎)けられる(💖)と、二(èr )人は、もう(🥡)、彼にとって(🚹)、他の同級生と少(🐧)しも択え(📝)ら(📁)ぶところのない存(🚃)在だったの(😚)であ(🎋)る。
「そんなけちなことを考える(🍨)のは、よ(🚾)せ。僕らは、四年(nián )と(🚄)か五年(🍍)とか(🔋)いうことにこだわる必要は(㊗)ないんだ(🏗)。それよりか、一年(〽)から五年までの正し(😠)い(👯)生(🤲)徒が、縦たてに(👅)手を(😦)握りあう(🤬)ことが(🐭)大(⚓)切じゃないか。本田(🌽)の弟も、(🌾)そ(🈹)の正しい生徒の一(yī )人(rén )だ(🔷)。だ(🤾)から(🐶)僕(pú )らはそれを(🖇)バックしよ(🏍)うと言う(🔝)んだ。……四年生にだって、つ(🥡)まらん奴はいくらも(🌀)居る。――僕ら(👞)は(💯)――少くとも(🌵)僕だけ(✌)は――そん(🐉)な奴とは手を握りたくな(😡)い。そんな奴と手を掘っ(📓)て、五年(📘)生に対抗(🌵)し(🥈)た(❓)って、(🎧)それが(⛔)何にな(🏴)る(🏩)んだ。」(💴)
みんなは、それで默りこん(🧔)だ。す(🎻)る(🌐)と大沢(💮)(zé )は恭(gōng )一(🚵)を見(🍛)(jià(🆎)n )な(😄)がら、
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