「うむ、き(♓)いたよ。もう学校ではみ(🚫)んな知(zhī )って(➕)るよ。」
「そうか。そ(🌖)うだと君の弟はいよいよ変った(🚭)奴(nú )だ(⬅)な(🚥)。」
彼にとっての最も大(dà )きな失(shī )望は、(👌)彼(🕰)の教室(shì(💀) )に出て来る先生(shēng )の(📝)中に、権田原先生のような人を、ただの一人も、(🤜)見出せなかった(🥪)こと(💋)であ(🕟)った(🥋)。彼(bǐ )の(🚙)眼に映じた中学校(xiào )の先生というのは、(🐉)小学(🌪)校(xià(📤)o )の先(🕴)生にくらべて、何か専(zhuān )門らしい(🖖)こ(🌹)とをほんの(🦎)少しば(🎱)かりよけい(🗺)に知(🛁)(zhī )っ(🚥)ているだけで(🐀)、およそ(🙍)人間(jiān )らしいと(🤟)ころを少しも持(chí )合(💐)わせない(😊)人(rén )達(dá )ばか(💁)りだった。貧し(🥐)い知識を教室(🍓)(shì )で精一ぱ(🚌)い(📖)に(🚁)しぼり出すこと、点(diǎn )数や処(chǔ )罰で生徒(📟)を(🚴)おど(⏫)かすこと、この二(💗)つの(🛐)外には、用はないとい(🍉)っ(🥧)た顔をしている人間(😨)、(💩)そ(🥅)れを(🍿)次(cì )郎は中学校(🥣)の(🚓)先生(shē(🔎)ng )において発見(🍋)し(👅)たのである(👂)。
「貴(🕧)様(yàng )はさっ(🥢)き俺を睨ん(🤹)で(📺)い(⏲)たな。」(😭)
次郎は、その光景を(🚏)見(jiàn )ると、これからどうしたも(🍗)の(🛠)かと考(🏌)えた(🚸)。もとの(💎)位(👜)置に帰る気には、と(🕙)て(👄)も(🏛)なれなかった。かと(🌛)いって(🌦)、(💆)いつま(🔸)でもそ(💔)のまま立って(👚)い(🍧)るわけには(😆)、(♟)なお(👑)さらいかない(⏹)。彼は、し(🖤)ばら(🚐)く、(🤬)じ(🐾)ろじ(🍴)ろ(🧞)と(🔬)周囲を見まわし(📧)ていた(🐗)が、ふと目のまえに、(🔲)ふみにじ(🥉)られたように(🎬)なってころがって(🚋)い(😶)る帽子が眼(yǎn )につ(😚)いた。そ(🧛)れは、彼がついこないだ父に買(mǎi )ってもらったば(💹)かりの、そ(🛠)して、きのう(🍇)はじ(⚫)めて(〰)、組主(🐖)(zhǔ )任の先生に渡された新(xīn )しい徽章をつけたばか(🌴)りの、彼の制(zhì )帽だ(📬)った。
「さっそく会っ(💞)てみたく(🤮)な(📇)った(🧔)ね。今(jī(🏖)n )日、君の家(jiā )に行ってもいいかい。」(🚞)
「そんなこと、(🥦)あ(🈁)りま(😤)せん(🗒)。」(📼)
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