次郎(🅱)は(✏)大沢には答(dá(🚽) )えないで、(🧠)恭一の方(🐔)を(🗑)見た。そ(⛽)して(🤦)、
「そうだろう。僕も(📮)四(📎)年生全体の名でバックす(✔)るの(📚)は不賛(😺)成(chéng )だ。」
もっ(⛺)とも、生徒間の(🙉)噂(📩)によ(🕒)る(🕗)と(🤯)、校(xiào )内に二人や三(sān )人は、尊敬に値する先生がいないで(🤹)もない(🤲)らしかった。また(🐗)、入学式(🥐)の時に、彼が校長からう(🥏)けた印(yìn )象も、まだ(🤜)す(🏖)っかり消えていたわけ(🐑)ではな(🌪)か(🔺)っ(🔽)た(🥦)。し(✈)かし、そ(💧)うした先(📊)生たち(🏻)は(📩)、次(cì )郎(🍟)たちと(😅)はまるで(📁)べつの世界(🦁)に住んで(📬)いるようなもので、めったにその顔をの(🎅)ぞ(🐴)くことさ(🚷)え出(🥇)来ないの(🌭)だった。次(🍦)(cì )郎は、そのために、中(🤣)学(🐕)校とい(💕)うところは、小学校にくらべてずっ(📟)と奥(🍑)行(🏦)(háng )があ(🤗)る(📅)ような気もしたが、また(⛅)いやに不便な(📐)ところのようにも思った。
「次(👁)郎ちゃん、大沢君って、偉い人だと(🙍)思わない?」
「うむ(💐)、(💊)わかっ(😕)てるよ。」
「しようがないさ。」
(🌟)恭(🐿)一(yī )は、唇のへんを神経(🦇)的に(🖤)ふるわ(🈚)せながらも、きっぱりと答えた。
「も(💚)の事をよく考(kǎo )え(🗯)る方かね。」(🔟)
「默ってなぐ(🥍)ら(🈵)れ(👆)て(✌)いるんだな?」
(📨)恭(🚘)一はいかに(🙉)も不(📬)安そ(😽)う(📜)な顔をし(♐)てい(😮)る。
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