「ホラ、校長先(xiān )生!」母がどな(🌞)つた。
話がかうし(Ⓜ)てゐるうちに纏つ(🚓)て行つた。源吉(jí )は誰から(🔸)となく、校(♈)長先生が裏(lǐ )に※(「廴+囘」、第4水(🔵)準(🚜)2-12-11)つてゐる、といふ事をきいた。所が、同じ村(cūn )の(🍊)ある(👬)百姓(🧀)が、(🔐)地主のために、(🌰)立退きをせまられてゐ(💌)ると(🎿)いふこ(💾)とが出來(lá(🥓)i )上つてから、(🥔)急(🔭)にさう(👇)いふことが積極的(♿)になつた。
そして(🤬)、眞(🏆)面(miàn )目(👤)(mù )に「(⚓)お前だつ(😪)て、目(🧣)さめれば、源や文が風邪ひ(🚟)かねえかつて氣ばつけ(🚒)て、夜着(🤔)かけてやる(🙉)べよ。」と云(🤙)(yún )つた。
(📠)由(yó(🥔)u )はギ(🧢)ヨツとしたやうに(💇)、四(sì )圍あたり(😏)を見(🥕)た。
差配(pè(🚼)i )に掛合つても結局駄目だ(🏘)といふ(✔)ことが分(😅)り(📏)、そこへ(💷)もつて行つ(🛏)て差(chà )配(👲)の(📘)とつた(💈)傲慢(🐨)(màn )な態度(🕘)の(📵)ことから(🕺)、カツ! とした(🙍)元氣で、すぐ地主に掛け(👍)合ふことに、手(🔀)は(💙)ず(😒)がきめられ(📖)てしまつた。校(⚫)長(🌚)(zhǎng )先生の「(😍)北海道(dào )の宗(🐋)五郎」が時機(jī )を(🏛)得て(🛳)、三人(rén )も(♎)、その大きな役目(🏚)を引き受ける(🏅)ものが(😸)百姓の中から出た程(🏥)だつた。
三(sā(💩)n )日(🔣)(rì )間駐在所(🖥)に置かれて、そ(🛍)の(🤲)暮方、十(😓)(shí )二、三人が歸つ(🉑)て(🚗)も(🔒)いゝ事に(🐘)なつて、表へ出された。幹部の(🕗)ものは札幌へ送(😫)ら(🚽)れる(🐍)ことに(♌)なつたのでのこつた。
源(🧑)吉(jí )が歸らうと、外套(tào )に手(🌄)を通し(🎶)てゐると、先生(shēng )の子供(🎢)が出てきて、源(🎲)(yuán )吉に是非遊んでゆけと、着(🚹)かけてゐる外套を(🦖)ひつぱつて、居間の(🎃)方(🌾)へ連れて(🚾)行(☔)つた。仕(shì(🌄) )方(fāng )なし(🕦)に源吉(jí )は、(🎱)しばらくの間、子供の(😨)相(xiàng )手に(💒)なつ(👌)てゐ(🦔)た。源吉は何時も他(🍈)愛なく(🥫)子供(🕎)相手(shǒu )に(🙁)遊(yóu )ぶので、好きが(📱)られ(😗)てゐ(➗)た。が(🍔)、源吉はその、子供(➕)達に好(🐤)きが(🥡)られる(📷)、(❔)何んとも云はれな(🏐)い大(dà )ま(☔)かな、無心(xīn )な氣(🙌)持が、(🌀)ち(🔊)つとも(🦖)出なか(⬜)つた。源吉(jí )は何(🧥)處(✂)かイラ/\して、じ(♓)つ(📔)としてゐられ(😅)なかつ(🈯)た。好加減にして出てき(🖖)た。外へ行かうとして、教(jiāo )室の戸(hù )をあけると、殘つた四(💋)、五(wǔ )人が相(🔥)談をして(🈺)ゐた。
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