大き(🐴)な石の砂(🗯)に(📋)埋(🕣)っ(🕌)ている土橋(qiáo )の畔(pàn )たもとあたり(⛏)へ高瀬(lài )が出(❓)た(🔢)頃は、(📄)雨(🔗)が彼(bǐ )の顔(yá )へ来(lá(🥃)i )た。貧しい家の軒下には、茶色な――茶色なと(👐)いう(🦃)よりは灰色な荒(huāng )い髪(fā )の娘が立って、ションボ(⬅)リと往(wǎng )来の方(🗂)を眺(tiào )め(🦔)ていた。高瀬は途み(🍸)ちを(💨)急ごう(🏮)ともせず、顔(📫)(yá )へ来る雨を寧(💑)むしろ楽みながら(🕴)歩いた。そして寒い凍(dò(😃)ng )え死ぬよう(✍)な一(🗿)冬(⏭)を始めてこ(⛪)の山(shān )の上で越(⛳)した時分に(🛹)は風邪かぜ(🚾)ばか(🥫)り引(yǐn )いていた彼の身体(tǐ(🐉) )にも、い(👤)くらかの抵(🈶)抗(😐)する力が出(chū(🚥) )来たことを悦よろこんだ。ビッショリ汗(hàn )をか(🌶)きながら家(🦕)へ戻って(🐇)見ると(🖕)、(📢)その年も畠に咲(xiào )い(🙂)た(🔤)馬鈴薯(shǔ )の(🗨)白い花が(🚜)うなだれていた(🌥)。雨(💁)に打たれる(🗡)乾いた土(🍇)の臭気においは新しい書籍を並(🔂)べ(🔣)た(🤺)彼(🙊)の(🎬)勉強(🛵)部(😞)屋(🍲)ま(😴)でも入(📧)って来た。
(🚯)塾の小使も高瀬には(👖)先生だった。音吉は見廻りに来て、(🐙)鍬の(🦗)持ち方から教(🧓)えた。
「ポツ(✉)ン(📖)」と(🔴)体操の(👥)教師は(💿)混(hún )返まぜかえすよう(🕚)に。
(⏫)彼は持って来た(🧕)馬(mǎ )鈴薯の(🍀)種を植えて見(💴)(jiàn )せ、猶なお、葱苗ねぎなえの植え方まで(🕍)教(🧦)えた。
と鞠子は(☔)首(shǒu )を振(📤)った(📩)が(🤝)、間もな(😠)く母(mǔ )の傍(bàng )へ行(🚒)って、親(qī(⬇)n )子(🤶)でパン(⤴)を食(🔳)った。
と(💑)口々(🤗)に言(🌘)い騒いでいる生(🌺)徒(tú(🚺) )の前で、学(xué )士は身を反そらして(🌮)、(🚡)螫(🌃)され(🗨)ま(💜)い(🦓)と(😹)する様子をし(📆)た。蜂はコ(👵)ップの中へ押し入(rù )れ(🔈)られた。それを見(jiàn )た生徒等は意味もなく笑(🕊)(xiào )っ(🌊)た。「死(🔝)んだ、死(🥃)(sǐ )んだ」(⛎)と言うものもあれば、(👤)「弱(🔴)い奴」と(🧖)言うもの(🔵)も有った。蜂(fēng )は真理(🗞)を証(zhèng )するかの(🎮)よ(🍔)うに、(🐤)コップの中で(😁)グルグル(🏐)廻(huí(♒) )って、(✋)身を悶(🥂)もだ(💒)えて、死んだ(🐸)。
「ま(🛀)た大工(🐯)さんの家の娘と遊ん(📝)でいるじ(❌)ゃな(👃)いか。あの娘(niáng )は実に驚(jī(🥔)ng )いちゃった。あんな荒い子供(gòng )と遊ばせち(🕣)ゃ困(kùn )るナ(🐣)ア」
「妙なもので、家内はまた莫迦ば(🌝)か(🥊)に弟の方(⏩)を可愛が(🏭)るんです。弟(🚏)の言(yán )う(🚣)こ(💑)となら何でも閲く。私がそれじゃ不可いけな(🏫)いと言うと(👍)、そ(👊)こで何時でも言合(hé )でサ……家内が、(🤷)父さんは繁(fán )の贔負ひいきばかりしている、一体父(fù )さんは甘いから不可、(🕉)だから皆な言(🎳)うこ(🎴)とを聞(🛢)かな(🧞)く(👞)な(🏗)っ(🙂)ちま(🌙)うんだ、なんて(🛴)……兄(xiōng )の(🕦)方は弱いでしょう、つ(😤)い私(🧞)は(🧛)弱い方の肩(jiān )を持(chí )つ(⏭)…(🛤)…(🍙)」
三人(🕚)が(😁)連立って湯場(🚂)(chǎng )を出(🆙)、桜井(jǐng )先生の別荘(zhuāng )の方(🔞)へ上って行(📊)っ(🙂)た時は、(🥙)先生は(🗣)皆(jiē )なを(👤)待受顔に窓に近(jìn )い庭石に水(shuǐ )をそそいでい(🚃)た。先生は石垣(📵)の上(shàng )に試みた(🍟)アカシ(👚)ヤの挿木さしき(🏄)を高瀬(🖐)(lài )に指し(👔)て(🐒)見(🕛)せた。門の内(🍠)(nèi )に(😥)は先(xiān )生の好(hǎo )きな花も植(zhí(🍎) )えら(🍙)れ(🚣)た。
「この野(yě(🧦) )郎打殺ぶ(💭)ちころしてくれる(🎭)ぞ」
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