と、次郎は大(dà )沢(zé(🗒) )をさげすむように見て(👣)、(🔰)
だが、(🈹)彼(bǐ )の詩について、こ(🗂)れ以上(🤫)のことを語(yǔ )るの(🥕)は、(🛶)今は(🤲)その時期ではない。何(🐱)し(🚲)ろ、彼は(🌐)まだ、歌(gē(🦖) )一首作るにも、(🦓)指(🍥)を(🥓)折って字(🎋)数を数えて(🥅)み(👤)なけ(😁)ればならな(🐺)い程(chéng )度の幼い詩(🐡)(shī )人だ(🌗)ったし、それ(😟)に(🈺)、恭一の詩に対して(📩)ある妬ましさを(🍤)感じて(📵)い(🧞)た(🗽)としても(🌤)、彼の身(⏮)辺に(🚁)は、(🚔)詩以(yǐ )上に(🌞)切(qiē(🎏) )実な問題が(🦉)ま(🔷)だた(💐)くさん残(🐢)され(👐)ていたからで(🐔)あ(🍭)る。
「思うよ。だけど年とっているなあ。」
雨天(tiān )体操(🔓)場事(shì )件は、翌(yì )日(🔞)(rì )になると(😾)、(🎺)もう全校(🛌)生(🐑)徒の(🏫)噂の(♊)種(🔎)にな(📸)っていた。恭(🍯)一の教室でも、始業(yè )前か(👭)らその(🛏)話でにぎやかだっ(🚼)た。
歩いて行くうちに、(🌴)山(shān )犬(🤣)や、狐や、三つボ(🍉)タンのい(💙)や(🎺)な(✒)顔がひと(🤐)りで(🌟)に思い出された。しかし彼(🥪)はもう、それらをちっとも怖いと(📕)は思(sī )わなかった(😥)。それどころか、彼らのま(🙂)えに青(qīng )い顔をして並んでいた新(xī(⏮)n )入(rù )生達のこ(🐄)と(🈳)を思(💴)うと、一種の武者ぶるいみたよう(⌛)な(❤)ものを総(🚑)(zǒ(👺)ng )身に(⏹)感(gǎn )ずるのだっ(📮)た。
方(🌱)々(🎳)で賛成の声(shēng )がきこえた。
((🦓)二人は、自分のことを、も(🏕)う何か話(huà(🍹) )し(🍱)あ(🔥)った(⚪)にちがい(⬜)ない。)(👎)
もっとも、生(👓)徒(tú )間の噂によると、(🏑)校(🛠)内に二(èr )人(rén )や三人は、尊敬(jìng )に値する(🔙)先生が(🔚)いないでもないらしかっ(🤷)た。また、(🎇)入学(xué )式の時に(📡)、彼が校(🏢)長からうけた(🌥)印象も、(💳)ま(🥁)だすっかり(😈)消えて(✍)いた(🏩)わけでは(🍎)なか(💪)った。しか(🍡)し、(😥)そうし(🍑)た先生(🆕)たちは、次(🥀)郎(láng )たち(🏮)と(🕑)はまるでべつの世界(jiè )に住んで(㊗)い(🐋)るようなもので、(❓)めったにその(⛪)顔(yá )をのぞくこ(🚅)とさえ出(🕸)来ない(⏳)のだ(🦐)った。次郎は、(🍝)そのために、中学校(🐒)というところは、小学(xué )校にくらべ(🤩)てずっと奥行(há(👆)ng )があるよ(🦗)う(🐸)な気(qì )もし(🙉)たが、ま(🌖)たいやに(🤗)不(💻)便な(🕉)ところのようにも思った。
「しかし、下(🎼)級(💺)生をバックして五(wǔ )年(nián )生に対抗(🎆)するのは、やぶ蛇だぜ(🔚)。来(🏝)年は(🍁)僕ら(➕)が五年生だ(🍠)からね。」
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