「第一、道(👍)(dào )江だって(🖌)そんなこ(🥪)とを(🌲)しては、か(🚀)えって恥(chǐ )ずかしい思い(🤟)を(🍬)しなけれ(🍐)ばならないでし(🎯)ょ(🔊)う。」(🥨)
校長(🤔)室における会見の様子は、あと(💪)で四人が(🎙)――と(🥣)言(yán )っても平(🕳)(píng )尾(wě(😄)i )はあま(👴)りしゃべらなか(📸)ったが――みんなに話したと(📶)こ(🖇)ろによると、か(😰)なり悲(bēi )哀感をそそるも(🧙)のだったらし(🥟)い。元来(🙆)花山校(xiào )長(🚱)の鼻は、馬(mǎ )田(tián )が次郎(🏳)の(🥉)うちで(🐴)言ったように、実際い(🌻)かにもちょ(⤴)っ(🍨)ぴりして(😛)いる。恰好(👸)だけは、美(💅)人の鼻といって(🐕)もいいほどととの(🍦)っているのだが、顔(🤒)の(🍂)面積に(🎬)比(🎼)(bǐ )較して、それが(📆)あま(🏦)りに(🚔)も小さ(🚅)すぎ(🔠)るのである。血色のわるい、それで(💉)いていやにつるつる光(guāng )っているだだ(😺)っ(♍)広い(👤)顔のま(🖇)んなか(🐍)に(🧦)、(🗃)つ(🐵)つましす(🕶)ぎる(🥊)ほど(🏻)つつましく、そし(🎵)てそれ故(gù )に安(🙈)定しすぎるほど安定(🤮)してく(🐣)っついて(🗄)いるその鼻(bí )を(🌀)、(😒)校長(zhǎ(🚑)ng )就任のそ(🥟)の日以(yǐ )来(lái )、(🧕)生徒(☔)(tú )たち(🚚)は「ピ(🛋)ラミッ(🙈)ド遠(yuǎn )望」(⤵)と呼んで鑑賞し(🌼)ているのであるが、それは決して的はず(🦔)れの形(🎴)容だとはいえな(🔈)い。生徒(🍲)間(🎋)に、それほど(🎆)安定(🌌)した印象をあ(🍕)たえている(🚞)その鼻が(📚)、血書を差出し(💗)た(😘)瞬(shùn )間、ぴくりと動(dòng )き、しかも多少(🌶)額の(⛽)方(📶)(fāng )にずれた(🍚)ように感じら(😒)れ(🖥)たというのだから、(🔊)およそ、その場の光(guāng )景が察しられるで(🎺)あろう。
徹(chè )太(tài )郎(🥟)はきき終って、(🙏)
次郎(láng )は、新賀や梅本といっしょ(⛄)に(🎢)校門を出た。新(📥)智と梅(〰)(méi )本(🎓)と(😻)は、(🌄)案外(🤗)早(🌡)く血書(📛)が県庁に届けられるよ(🍶)うになった(🗑)が、これはいいこと(🤬)だろうか悪いことだ(🍴)ろうか(🤘)とか、それが警察(🍪)(chá )や憲兵隊の意志(zhì )によった(💤)ものだ(🔢)とすれば、恐らく結(jié )果(guǒ )は悲観(⏫)的だろうと(😝)か、いや、警察(🏓)や(🥨)憲兵隊までが気(🐹)(qì(🎁) )に(🏦)やむぐらいだ(🍰)から、却か(✊)えって有望(🏐)(wàng )かも知(➡)れないとか、そういったことをし(🖱)き(🅰)りに(🚋)話しあっ(🤪)たが、次郎はただ道づ(🐫)れをしているというだ(😖)けで(😈)、ほとんど合槌あいづちさ(🍟)えうた(📗)な(💀)か(👛)った(😍)。そして、二人(👊)に、「気(💿)(qì(🎱) )分で(🅾)もわるいん(🕔)じゃないか。」(🆚)と心配(🚫)されなが(👩)ら別(🥣)れた(🤽)が(🖊)、(🕤)それから二(èr )丁ほどの街角まで来(👸)ると(🌺)、彼(bǐ )は急に立ちどまって(🥕)考えこんだ。街(jiē )角を左にまがっ(🤜)て少し(🐮)行ったところに朝倉先(🆔)生(shēng )の(🈷)家が(🚳)あるので(👃)ある。
「(🍑)あたし、こ(🈳)わいわ(🍒)。」(🐔)
二三(🉐)人が(🍏)渡り廊下(xià )に背(🎶)(bèi )を(🎇)も(⤵)たせて(😈)そんなことを(🕖)話し(⚓)ているところ(🐥)へ、馬田がやって来(lá(🏳)i )て、仲(zhòng )間に加(jiā(🏆) )わった。
「血判はごまかそうたっ(🌹)てご(⛏)まかせないよ。みんなで見(jiàn )ている(💠)んだから(🌬)。しか(🚧)し、本(🌐)田がそれをいやが(🛶)ってい(🥤)たこ(🖍)とはたしかだね(🛄)。」(😨)
「同じクラ(😫)スの人(✴)が(🚃)、あの村から一人でも学校(xiào )に通っていれ(⏱)ば、毎日道(dào )づれが(🐮)出来(lái )る(🍅)んだけれどねえ。…(🆙)…まさか、次(cì(🎂) )郎さ(🍗)んに待ちあわしていただくわけにもいくまい(🏈)し。……(🌧)」(🔥)
次郎は、ふ(👏)しぎ(📳)に(🐟)も思(sī )い、いくらか滑稽にも(🛌)感じ(☕)な(🔮)がら(⛓)、歩き(🏸)出(chū )そうと(🗓)した。が、そのとき馬田のほかにもう(😞)一人、(😖)彼の眼(🌴)(yǎn )に(😝)う(🤨)つっ(🌊)た人影があった。それは、土手のずっと向こうの方(fāng )を小(xiǎ(🈲)o )走(👴)りに(🏧)走(🔲)って行(háng )く女(nǚ )学(xué )生(shēng )の姿(🍲)で(🐳)あ(💨)った。そ(🤲)の制(zhì(🎁) )服(👼)姿(🍁)は、も(✝)う(🥐)うし(🕊)ろ(⭐)か(🤳)ら見(🚣)たのではちょっと誰(👋)だか判断(duàn )がつきかねるほど遠(🏑)ざかって(💋)いた(📄)が、次郎(🌯)にはそれが道江(⏲)だとい(📝)うことが一目でわかっ(⬇)た。
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