次郎はぎくり(🎂)と(🐒)し(🏇)て、う(🧣)まく(💗)返(fǎn )事がで(🎌)きなか(🐤)った。大(dà )河のにっと笑った顔(👰)と、そ(🖱)の時(🏺)(shí )言った言葉(🔽)とがあらためて思い(⏩)出(📸)されたの(🗄)だっ(🧗)た。かれはしばらく眼をふせ(🧓)ていたが、(💏)
飯(🐐)(fàn )島の足音がきこえなくなると、小(🍛)便所(🦐)(suǒ )の掃除(chú )を(🦈)してい(🐢)た(😉)四(sì )人が、か(🔄)わるがわる言った(😐)。
次郎(láng )は、す(🏙)ぐに(🥕)は、その(🔍)意味(wèi )がのみこめないで(🔅)、きょ(🕛)とん(🐬)としていた。す(🐂)る(👱)と、先生は、(✊)
消(🌺)燈まで、これとい(🏹)って(🏝)とりたて(📄)て(♊)い(🔃)うほどの変わったこと(⏩)も(🚲)なか(🍙)った。しか(🐧)し、大河無門が、かれ自(🈶)(zì )身の希(✔)望(👧)に(😙)反して、あま(🏈)りにも早く(🐺)そ(🏆)の(🛂)存(cú(🚝)n )在を認めら(💜)れ、みんなの注(🧥)目の的に(👄)なったということは、(💌)この(🍨)塾(♌)にとって、よかれあ(🎩)しかれ、(🥞)決(🐠)(jué )して小さな(🔛)できごとでは(🌰)なかっ(🦖)たと(🛀)いえる(🏂)であ(👔)ろう。
とあった。
もうそのこ(📑)ろ(🤑)には(📏)、塾生たちは、室内の掃除整頓をすべ(📴)て終わって、最後(hòu )に、(🛬)廊(láng )下(⚾)や、玄関(wān )げん(💭)か(🤪)んや、そのほか(📥)の出(✌)入(🥂)り口の掃除にかかっ(🧥)て(🍿)い(🖲)るところだった。む(🚿)ろ(⛎)んそうした掃(😙)除も、分担ぶん(🏭)たんは(🏐)一(yī )通(tō(🕛)ng )り(🍃)きまっていた(✋)が、厳密(mì )に(💱)は境界が定め(🚬)られないた(♎)め(🍌)に、(🔮)塾生たちはかなり入(rù )りみだれていた。
朝倉先生は、それ(🥗)っきり口をつ(🚅)ぐんでいる。次郎はいよい(🥫)よ不安だ(🅱)っ(🚼)た(🧣)。もし(⌛)先生(🈺)(shēng )の(😄)話(📣)がそれ(🤦)で終わったとすると、大(dà )河(📷)に対(🥁)してはむろんのこと(🐌)、(📋)あとで(🐂)ほんとうのことがわかった場合、他(tā )の塾生(🏑)たち(🍔)に対して(🤧)も、このままでは決していい結果をもたらさないだろう(😷)。
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