「分つ(🌹)て(💆)るべ(🍆)よ、地主か(🐉)ら畑ばとつかへすのさ!」――かう源吉が(⏬)云(🍇)つたのは、理窟(kū(🤳) )でなかつた。源(yuán )吉は(🏆)さう背後(🚡)で(🥨)云はせる父親の氣持も(🔬)感(🧦)じてゐたの(💀)だ! 源吉は(🔳)歩き(🛶)なが(🌙)ら、こ(🌳)んな事が分ら(🐹)ない(🐜)、そし(🧛)て又そこ迄(qì )行かうとしない百(♿)姓に、心(xīn )から腹(fù )を(🚅)立(👁)て、「勝(shèng )手にし(👒)やがれ、俺(🔚)ア(🥫)俺ア(🈯)だ。」(🚂)と(🐪)思つてゐた。
源吉が歸(guī )ら(🥀)うと、外套(🥧)(tà(🎊)o )に手を(🦋)通(🔮)してゐ(📥)ると、先生の子供が出てきて、源吉に是(🕚)非遊んでゆけと、着(🥈)か(🥤)けてゐる(👐)外套をひつぱつて、居(🏠)間の方(fāng )へ連れて行つた。仕方なしに源(📦)吉は、し(😊)ばら(🏃)く(🌒)の間、子供の相(xiàng )手(🌝)に(🛩)なつてゐた(🐽)。源吉は何(🖕)(hé )時も他愛なく子供相手に遊(yóu )ぶので、好(⌛)きがら(🚌)れてゐた(🦒)。が、源吉(🐣)は(💺)そ(⚫)の、子供(👄)達に(🎶)好(👾)きがられ(🏭)る、(🔩)何んとも云は(🚡)れない大(🔈)まかな、無(🗡)心(🎡)な(👩)氣持が(🌦)、ちつ(🥤)とも出なかつた。源(yuán )吉は何(hé(📵) )處(chù(🛳) )かイラ/\して、じつ(🛷)として(🤥)ゐられな(📊)かつた。好加減にして出てきた。外へ行かうとして、教室(🚟)の戸をあ(🏇)け(🌸)ると、殘つた四、五(wǔ )人(📴)が相談(tán )をしてゐた(🎴)。
源吉(jí(🥘) )が歸らうと、外套(tào )に手(Ⓜ)を通してゐる(❇)と、先生の(🛹)子供が出てきて、源(📟)吉(🏮)に是非(👂)遊(yóu )んでゆけ(⛲)と、着かけてゐ(🚖)る外套(tào )をひ(🈁)つぱつて、居(💳)間(🀄)(jiā(💑)n )の(🏩)方へ(🥠)連れて(🥇)行つた。仕(🚅)(shì )方なしに源吉は、しば(🈴)ら(🔪)く(🐕)の間(jiān )、(🏺)子供の(📕)相手になつ(🥣)てゐた。源(yuá(✏)n )吉(jí )は何時も他愛な(🧕)く子(✉)供(🧓)相手に遊(🌾)ぶ(🕞)ので(⛅)、好きがられ(💇)て(😂)ゐた(🧙)。が、源吉(😟)(jí )はその、(🍻)子供達に好きがら(🔧)れる、何んとも(🔺)云(yún )はれない大まかな、無心な氣(⛴)(qì )持(chí(😟) )が、(💨)ちつとも出なかつた(🧠)。源吉(🌧)は(🥫)何處か(🥄)イ(😬)ラ/\(🍕)して、じ(🗂)つとしてゐられなかつた。好加(jiā )減(jiǎn )にして出てき(✒)た。外へ(💎)行(🍳)かうとして、教(📚)(jiāo )室(🖊)(shì )の戸(hù )をあけると、(😚)殘つ(🛤)た(⏫)四(🎵)、五(wǔ(📉) )人が相談をし(✅)て(⏸)ゐ(🐆)た(🍼)。
一番先頭に立(lì(🐃) )つてゐたのが、いきり立つて(🏷)ゐ(⛷)る馬の手綱を力一杯に身(shēn )體を後に(🏠)しの(🚡)らして引(yǐn )きな(➗)がら、踏切番に(🤾)、汽車をきいた。
「(🛵)源吉(jí )君、殘つて一(⏭)(yī )つ(🤘)相(xiàng )談に乘つたらどうだ。」と、若い一人が云(yún )つた。
由(🤖)(yóu )はギヨツとした(🛎)やうに(📓)、四圍あたり(😀)を見(🐝)(jiàn )た(🛫)。
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