校(🔖)長は、最(🛒)初(🤙)(chū )鼻だけをぴくりと(👡)動かし(🐤)たき(🤩)り、眼玉も口(🤧)も動かさ(🕡)なかった。眼玉はテーブルの上の血(📖)(xuè )書(🥙)に(🐢)注そそ(👫)がれて(🔜)いたが(🏖)、それを読んでいるようには思(sī(💕) )えなかっ(🥊)た。そのうちに、(📽)結(jié(🛸) )ん(🔜)だままの(🔸)口が、うがい(🐇)でも(📝)する時のよ(👊)うに、(🚰)むくむく(🔉)動き(👹)出した(🐟)。そして、(🛣)それが(🐞)やっ(❔)と開いた(🆚)かと思う(⛰)と、しゃがれた女(👅)(nǚ )の(😁)よう(💤)な声で「これは、知事閣下に(😃)も、お見せしなけりゃなら(🍟)んのか。」と、(📢)わかりきったことをたずねた。田(💋)上が(👄)「むろんそうです。」と答(🛋)えると(🦌)、またぴ(📤)くり(🏷)と鼻を動かし、「こんな(👬)も(🏋)のを知事閣下(💠)(xià )に(🎨)お見せ(💤)出来ると思うのか。君ら(🧝)にはまるで(🕐)常(🍖)識(🔗)(shí )がない。どうかそん(❌)な(🚦)むりは言わないでくれ。」と、泣(👐)いて(🔨)いるのか(🤲)、怒ってい(🕸)るのかわからないよう(📽)な声で(🚦)言った。四(sì )人共(gò(🆎)ng )、そ(🥘)の(😇)時(😱)は(⏺)、こんなの(💅)が自分(fèn )たちの学(xué )校の(🔃)校(😀)長だろうか、(💦)という気がして、(🏳)実(🌱)際なさけな(💶)かった(🐹)そう(🎎)である。田上(shà(🕣)ng )が「僕(🍎)たち(🐐)は(🍤)朝倉(🍞)先生の留任さえ実現す(🔮)れば(♿)いいのです(🌁)から(🚜)、校長先生が(⛲)それを保証して下(xià )さる(🍀)な(🍞)ら、血(🏬)書の処置はお任(🎡)せしましょう(🦅)。」と言(♊)うと、校長(zhǎ(👉)ng )は(🎬)何と(😎)思(📎)ったか(💂)、急(💦)(jí )に(🥤)椅子から立(lì(🚆) )ち(🚃)上(🌠)って、四人の顔を(🔦)ひとりびとり念入(⏲)りに見まわした。そ(📶)し(✨)て何度も首をふっていたが、(🦒)お(🍺)し(🍘)まいに、(🥗)永いため息(xī(🍱) )をつ(🐇)いて、「(♊)君(jun1 )らの(📛)非(fēi )常(📸)識には全く(🚶)あき(💚)れてし(🚳)まう。朝倉先(🎨)生(shēng )の(🍆)退職は(🌡)県の方針できま(🔤)ったことだ。県の方(👍)針(👵)で一(yī )旦きまった以(🍘)上、校(🐢)(xiào )長(zhǎng )としてはどうにもならないではないか(😭)、それが君らにはわ(🍥)からんの(🐙)か。」と(♍)言った。そして、もう一(yī )度永いた(🔼)め(🎧)息(xī )を(🎆)ついて、ど(🚆)たりと椅子(zǐ )に腰(💩)をお(🤓)ろしたが、いかにも思(sī )い(🦎)なや(💳)んでいるように眼をつぶって、ひとりご(🚖)とのよ(😪)うに言った。「そりゃ、朝倉先(🎺)生が(⬆)惜し(🔐)い(💆)先生だということは(🎷)私にもよ(🍼)く(🏗)わかっている。いや、(📈)誰よりも(😶)私が一番(😤)よくわかって(🎠)いる(🌑)つもり(🍔)だ。だから、君らが先(🚵)生の(🎧)留任(rèn )を願い出る気持には心から同情する。し(🔱)かし、何(hé )しろこ(🐔)れは県(🐹)の(🕛)方(🎰)針でき(🆙)まったことな(🚱)ん(🏰)だ(🏺)から、おたがいにあきらめる(🌆)より仕方(🐆)がない(⛵)では(😹)ないか。」
「どうしてっ(📑)て、(🎻)負け(🤱)るこ(🏵)とわかっ(🥈)てい(🚍)るじゃあ(🛹)りま(⏫)せんか。男と女(🚹)で(🐟)すも(🕳)の。」
「それなら(👾)いいけれど、――」
「い(🎦)た(🎹)ずら? 僕(pú )、馬(🗻)(mǎ )田(tián )がどんないたずらをしていたか知(zhī )らない(🚍)よ。僕(🌘)は、馬田(♒)(tián )が橋(qiáo )のところに立って道(dào )江さんが走って(🔢)行(💭)くのを眺めてい(🖨)たので、変(bià(❣)n )だと思(🐍)っただけさ。」
五(wǔ ) 道(dào )江をめぐって
「君自(❇)身で?」
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