日本《タイ マッサージ エロ》2行目ライン
タイ マッサージ エロあらすじ
「失(shī )敬だとは(⛔)思わんの(🚘)か。」
この(🤝)採点(diǎn )表の波紋(🦃)は決(🌬)し(🕚)て小さ(🏨)くなかった。押しよ(🤝)せ(🌪)た生徒たち(🚶)にまじって、あとでは先(📿)(xiān )生(🐧)た(🕳)ち(🔵)までが代る代るのぞきに来(🕞)た(😲)。生徒(🎸)たちは、採点(diǎn )表にのっている先生が(🕳)来(🏀)ると、一(🍬)々その(🆘)点数を大声で(🥃)叫(🛸)んだ。中には、備(🔮)考(kǎ(🐝)o )欄(⏩)まで読みあげる者もあ(🔞)った。先生の中には、自分(🏕)で自分の綽(chā(➗)o )名をよく知(zhī )っている(➿)先(😭)生もあり、そ(🧣)うでない先(👠)生(💐)もあったが、そん(🔴)なことで(➰)、どの先生もいやでも自分(🕟)の綽名をはっきり(💘)知らされる(🆖)という(💭)結(🎠)果に(📋)なった。もっとも、中学(⚽)の先生で、(🥔)自(🔯)分(💠)にかぎって綽(👟)(chāo )名は(👋)ないなどと安(ā(🥖)n )心し(🏦)ているほ(🔀)どいい気な先生(shēng )はないはずなのだから、そ(👡)れ(🧒)は大(dà )したことではな(🥜)かっ(🖋)たかも知れな(🔌)い。しかし(🌸)、綽(🤵)名といっしょ(👠)に、(🍳)自分(fèn )の点数ときび(🏹)しい評語と(✒)を知(🥎)らな(🛌)ければ(👇)ならなか(🖕)ったとい(📶)う(🈚)ことは、何と(🔻)いっても最(🍟)近の大きな試煉であったに相(xiàng )違(🖤)(wéi )ない。ある先生(shēng )は顔をひ(🕊)きつら(♉)せてガラス戸のまえに(🏝)棒立に(⏸)なり、(🆑)ある先生は一(yī )たん顔(yá )をまっかにし(🛒)たあと、強(⏳)いて微笑をもらし(🐦)た。しかしど(🍏)の先生(🤹)も最(zuì )後(🏵)には、(💷)自分にはまるで関係のな(🍃)いこ(🖥)とだ、といったような顔(🚴)をして(🗞)その場を(💑)立(😜)ち去(🈯)った。た(🐁)だ「あざらし」先生(shēng )だ(🚘)けは、その綽名が自他共(gò(✍)ng )にゆるすほど有名に(🛒)なって(✝)いて、ご(⏳)ま(🚋)かし(📆)がきかなかった(♏)ためか、そ(🤷)れとも、備(bèi )考欄(😜)にあった通り、事実(shí )粗野の稚気ある性(xìng )格(💏)の持主(zhǔ )であったた(🗄)め(😼)か、その大(📡)きな口を(🌞)思いきり横にひろげ(🥚)て、よごれた上歯をむ(💈)き出(🛩)し、天(👼)(tiā(🌲)n )井を向いた鼻(bí )の下に灰(huī )色のあらいひげを(🚺)針のよ(👟)うに立て、内をのぞき(📏)な(🌥)が(📃)ら、(🧣)「わっは(👁)っは(👮)」と笑(🦁)っ(🏦)た。そして、「わしだけ(🐵)は合(hé )格の見込がある(🤼)ち(🤔)ゅうのか。ど(😪)うかよ(🌛)ろし(❇)くたのむよ。」と言(🥪)うと(🍄)、くるりとうしろを向いて、もう一度「(🏵)わ(🏗)っはっは(👁)」(📊)と笑(xià(🕕)o )い、歯をむき出(chū )し(📧)たまま、むらがっている(😴)生(🛹)徒(tú )た(🍀)ちを押しわけ(🚁)て(🕝)帰(😉)って行った(🎯)。
次郎はそ(🎼)っぽを向いて答(🔘)えなかった。彼女は、馬(✋)田(🙁)に対して、純潔(jié )な処(chǔ )女と(👔)して(🕕)の(🖨)烈しい憤りどこ(🤹)ろか、自(⛲)(zì )分に侮(🤡)辱(rǔ )を(😱)加えた当の相手と(⭐)して(🐌)さ(🎙)え、さほ(🚈)ど(🖕)の憎(📖)しみを感(📮)じてい(🧐)ないの(😌)ではないか。も(💡)し(🔳)感(gǎn )じている(✳)とすれば、そんなよそ(✅)ごとの(♑)よう(📜)な答(dá )え(❗)が出(chū )来(lái )るはずがな(💆)い。そ(🥅)う(💺)考え(📽)る(🏫)と、道江が(🏽)馬田(💑)を「千(🐬)(qiān )ちゃん」(😗)という親しげな名(🐬)で呼んでいることまでが腹立(lì )た(🖤)しくなって(👾)来た。
「(💙)それに(🦓)は(☕)何か特(tè )別な原因があったん(🔶)じゃないかね。いつもの本田(✌)にしちゃあ(⚪)、(🥉)す(🏢)こし可笑おか(🐩)しかったよ。」
「本(🥚)(běn )田、(🐑)ずるいぞ。」
「(🌞)馬田(🔫)にはそれがわかってい(🧜)るんじゃない(♿)のか。」
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