「それはそ(📌)う(👓)と(🤦)―(🦅)―」
「どうしてだか、あたしにもわからな(⏳)いわ。だ(🧗)けど、世間は、いた(🎩)ずらをした男よりか、いたずらを(🏘)さ(🔻)れた女の方(fāng )に、よけいにけ(🔕)ちをつ(🤙)けたがる(🐆)も(🔫)のなの(🛀)よ。そんなことでお(♊)嫁(🚬)にも行けないでいる人があるってこと、次郎さんはご存じない?」
彼は、(🐨)自信を失(🦔)った(🕢)人のように、力なく(🏹)首を(🔼)た(🍕)れた。徹太郎(lá(🎻)ng )叔(♉)父(fù )に対し(🌋)て(➿)も、道江(jiā(🔯)ng )に対(🤣)しても、恥ず(🦕)かしさで胸が(🛳)いっぱ(📙)いである(🐱)。
「ストライキには、(🔭)僕(💓)、絶対(💦)に反(fǎ(🛏)n )対(duì )するつもりで(⛰)す。」
「でも、(🚐)いい(🐔)かしら、こ(⌚)ちらは?」
校長は(♌)、最初(chū )鼻(bí )だけをぴ(🤝)くりと動かし(🦌)たきり、眼(👙)玉(🚤)も口も動(dòng )か(👁)さなかった。眼(yǎn )玉(📂)はテーブルの上(🥫)の血書に注(zhù )そそ(🌦)がれ(🧣)て(🎰)いたが(🏵)、それを(💃)読んで(💑)いるよ(👸)うに(🧚)は思えなかっ(🐼)た。そのう(🙅)ち(🔩)に、結(🖤)(jié )んだま(📛)まの口が、う(🐷)がい(🛹)でもする時(🦅)のように、む(😺)くむく動(dòng )き出し(🐩)た。そして、そ(🔊)れ(🌼)がやっ(🕴)と開いたかと思(sī )うと、し(🏑)ゃがれた女のよ(🆒)うな声で「これは、知(zhī )事閣下にも、お見せしなけり(👔)ゃならん(👞)の(🐃)か。」と、わか(🥫)りきったことをたずねた。田上が「むろんそ(📏)う(📥)です。」と答(🏰)え(⛎)ると、(📵)またぴくりと鼻を(🔫)動(dò(🎆)ng )か(📪)し、「こん(🎃)なものを知(🤧)(zhī )事閣下(xià(📩) )に(🆗)お見せ出来(lá(💕)i )ると(📖)思(sī )う(💗)のか。君らにはま(🎚)るで常(🤑)識がない。ど(🏸)うかそん(🛋)なむ(🈷)りは言(🍧)わない(🏓)でくれ。」と(🎛)、泣いて(🦒)いるのか、怒って(🅿)いるのかわか(📫)らないような声で言った。四(sì(📯) )人(🐆)(rén )共、そ(🎑)の時は、こんなのが自分(💤)(fèn )た(🐔)ちの学校の校長だろ(⚫)う(🚽)か(📨)、という気(➖)がして、実際(jì )なさ(🙅)けなかったそう(🚜)である。田上が「僕(💥)(pú )たちは朝(cháo )倉先生(🥓)の留(👂)任(rèn )さえ実(shí )現(💢)すればいいのですから(📴)、校長先生がそれ(📹)を(🌭)保(✴)証して下さ(🍭)るなら、血書の処(🌜)(chǔ )置は(🍨)お任(🚏)せしましょう。」と言(🏰)うと、校長は(⛺)何と思(🍽)っ(🛷)たか、急(jí )に(🈁)椅(yǐ )子から立ち上(shàng )って(👃)、四人の顔をひ(㊙)とりび(🤰)とり(🍛)念入りに見ま(🔮)わした。そ(🎾)して何(💻)度(🥜)も(😤)首(🌴)をふって(🏧)いたが(👠)、おしまい(🍶)に(⛸)、永い(🏞)ため息(🌬)(xī(🏠) )をついて、(👫)「君らの非常識には(🍏)全くあきれ(🐜)て(🌩)しま(🦈)う。朝倉(📚)先生の(🚤)退職(🥀)は県の方針できまっ(🌎)たこ(🍿)と(🛁)だ。県(xiàn )の方(⏩)針(🥌)(zhēn )で一旦き(💥)まった以上(⛱)、校長として(🔁)はど(🐦)うにもならな(🏚)いで(👡)はない(💙)か、(👍)それが(🌙)君らにはわからんのか。」と(💽)言った。そして、もう一度永いた(🦖)め息をついて、(📃)どたりと椅(🔴)子に腰(yā(💕)o )をおろしたが、いかにも思(🕛)いなやんでいるように眼をつぶって、ひとりごとのよ(🛥)うに言(🐂)った。「そりゃ、朝倉先(⛎)生が惜(xī )しい先生(🗒)だということは私にもよくわか(📼)って(🥏)いる。いや、誰より(🕝)も私(🏔)が一(🐚)番(fān )よく(📋)わか(♍)っているつもり(⛎)だ。だか(🎑)ら、(🍜)君らが先生の留(🕶)(liú )任(rèn )を願い出る気(🍺)持には心から同(👄)情する。しか(📤)し、何(🎰)しろ(🦌)これ(💮)は県の方(fāng )針(🚸)できま(😂)ったこ(🍙)となんだか(♊)ら(🐄)、おたがいにあきらめるより(🔏)仕方(🦕)がないでは(🤐)ないか(👌)。」
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