だが聰明な読者(🐑)(zhě(🈸) )な(🤴)らば、彼のそうした行為の裏(lǐ(🦁) )に、いつも一脈の哀愁あ(🤧)いしゅうが流れていたことを決して(📷)見(jiàn )逃がさ(🔈)な(👇)かっ(♑)たは(👔)ずだ。実(🌧)際(jì )、哀(🍌)愁は、次(cì(🎀) )郎にとって(🔈)、過(guò )去十五(wǔ )年(🤼)(niá(🚖)n )間(jiān )、切(🕜)っても切れ(♍)ない(🗺)道づ(🛃)れで(✴)あった(🥅)とも(🥙)言える(🥃)のであ(🥌)る。彼の(🛫)負けぎらい、彼の虚偽(wěi )きょぎ(🌃)、(💖)彼の反抗心と闘(dòu )争心、およそそ(👾)うし(🍯)た、一(🏷)見(🔥)哀愁とは(🔠)極(😗)めて縁遠(🕛)(yuǎ(💞)n )い(🌖)よう(🈂)に思われるもののすべてが、実は哀愁(😻)のやむ(💺)にやまれぬ表現(👢)(xià(🏁)n )であり(📨)、自然が彼(🔸)に教(jiāo )え(📃)た哀愁からの逃路だっ(⏯)たのである。そして、も(😰)し(🕶)「(🐔)自(zì(💪) )然の叡(ruì )智(zhì(🤠) )えいち」と(🐝)いうものが疑えない(👳)ものだとするならば、次(cì )郎の心が(🐠)そろそろと詩(⛩)(shī )にひ(🍙)か(🥪)れていったという(🤵)ことは、必ずし(🚦)も(🥄)不似(sì(🔭) )合なことではな(🐿)かったであ(🍟)ろう(🐕)。というの(😔)は、何人も自己(💮)の(🏗)真実を表(🦖)現(xiàn )して(👨)みた(🕐)い(😸)という欲望(🕡)をいくぶんかは持っている(🦄)し、そ(😡)し(🛏)て、哀愁(chóu )の(🕊)偽りのな(🥇)い表(biǎo )現には、詩(shī )こそ最もふさわ(😽)しいもの(🥢)だから(👉)で(😯)ある。
とにか(⚫)く、この(🚤)こ(🖲)とは、彼が中学校の(👴)先生にかけ(📰)ていた期待(dài )が大きかっただ(📂)けに、彼をこのうえもなく淋(📹)しがらせた。そ(🌡)して、ある先生(shē(🆑)ng )の授業(yè )のおりなどは、その(😖)時間(jiān )じゅ(📫)う、小(xiǎo )学校の教室(🍕)で権(🎥)田原先生に教わって(⚽)いた頃のことを(📉)思いうかべて、筆記帳にそ(🚟)の(➖)似(✒)顔を(🌲)い(🚜)くつも(😐)書(shū(💭) )き(📉)並べていたことさえあっ(⏸)た。し(🕜)かし、一(yī )ヵ(🐗)月、(🕣)二ヵ(🖇)月とたつうちに、中学校という(🎖)とこ(🔎)ろは、どうせ(🥍)そ(📁)うし(🔐)た(👻)ものだ(🎊)、(🍫)と諦(🌿)めるように(🌞)な(🏜)り、(👦)その(🐸)淋しさも、いつとはな(🗡)しにう(👹)す(🔬)らいで(🍔)行ったの(📇)だ(🎆)った。
そ(🙁)う思って、門の方をのぞいて見(jià(🎛)n )ると(🍞)、も(🌉)う人影(🐶)は見(jià(💬)n )え(💥)なかった(🍨)。彼(🐭)は思(🏟)(sī )いきって立ち上り、(🔔)あたりに(🧓)注(zhù(🍡) )意を払(🍪)いながら門(🥜)を出(chū )た。
「うう(♟)ん、ちっとも。……僕も(🤳)君(🖥)(jun1 )らの話(🌹)をきいて(👨)、今はじめて(🎦)知ったん(🥑)だよ。」
彼(🎌)(bǐ )は校友(🛰)会誌(🔱)に目(👞)を(😹)さ(🙍)らしながら(🖲)、おり(✝)おり心の(🥢)中でそうつぶやいた(🍷)。彼が幼い頃恭一に対して抱い(🗽)てい(🧘)た(🚚)競(📧)争意識(shí(😏) )は、(🚙)こうし(✂)て、知(zhī )らず織ら(😵)ずの(🥏)間に、形をかえて再(💈)(zài )び芽を吹(chuī )きはじめているらしかった(📐)。
「よ(🍰)し行こう。しか(🕯)し、(👸)僕らがバックす(🍗)る話は秘(🚵)密(mì )だ(👊)ぜ。うっかりしゃべらん(😛)ようにしてくれ。」(🍼)
大沢はゆったりと(⬅)そう(🥚)言って、みん(🧣)なを(🍉)見まわし(🚝)た。
「涙のある(🤡)人間だけが、(🆘)すべ(🍣)てを支配することが(⛩)出来るんじ(👭)ゃ。」
「生意気でも(💦)、そのぐらい勇敢だと頼(🐬)もしいじゃないか。入学早々、(⚫)五(✌)(wǔ )年(nián )生(🐺)全部を(⏳)向こ(♎)うにまわ(🎍)して(🍦)悠(🎠)々たる態度を(🏋)見せるなんて、こ(🈺)の学校として(🔛)も、全く歴(🕞)史的だよ。」(🌎)
みんなは一せいに恭一(🐡)を(🥞)見た。恭(🔗)一(yī )の青ざ(🔀)めた顔は、(🥞)今度(🏞)は急に赧くな(🆑)った。
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