「ホ(✳)ウ(🆖)」と子(zǐ )安(ān )は眼を円く(😢)した。
学(🍂)(xué )士が窓(🖥)のと(🏥)ころへ来(🌽)た。
高瀬は歎息(xī )して奥(ào )へ行(🍶)った。お島(dǎo )が茶を入れて夫の側へ来た時(shí )は、彼(bǐ )は独り勉(miǎ(👓)n )強部屋(wū )に坐っていた――何(🎟)事(shì )なんにもせずに(💊)唯(wéi )、(❄)坐っていた。
しばらく石のような沈黙(mò )が続いた。そのうちに微かす(🌽)かに酔(🍚)が(🥒)学士の(♉)顔(yá )に上った。学者(zhě(🚍) )らし(🦀)い長(✖)い眉(📸)だ(⚾)けホン(🍀)ノリと紅(🗝)い顔の(😏)中に際立き(⛪)わだって斑白(📬)(bái )はんぱ(👃)くに見え(❌)るよ(⛳)うに(🤧)成った。学(🌀)(xué )士(😔)は楽しそう(🚽)に両手や身体を動(dòng )かして(🍹)、胡(hú )坐あぐらにや(💊)ったり、坐り直(zhí )したりしながら、高瀬の方(fāng )を(🚶)見(✌)た。そして話(🍚)の(🐂)調子(zǐ )を変えて、
「しかし、高瀬君(🚁)、どうし(🐴)てこんなに御懇(🎡)意にするよ(🌷)う(💻)に(⬅)成(chéng )った(💌)かと思(😃)(sī )うようで(😲)すネ……貴方のところでも、今(🌕)、(🐯)お(💃)子さんはお二人か…(📶)…実(shí )際、子供は骨が(🏁)折(shé )れますよ(🚚)。お二人(👅)位の時はま(🏿)だそ(🚢)れでも(🌎)宜(yí(🤩) )よう御(✍)(yù )座(🏑)んす。私共を御覧なさい(🤴)、あ(📬)の通(tō(🤛)ng )りウジ(➕)ャウジャ居る(🍚)んで(🦉)すからネ……加(😻)おまけに、(😚)大飯(🐋)食(🏢)おおめしぐら(🕧)いばかり揃(🦗)(jiān )そろっていて」と(🐱)言(🕎)いかけ(🥝)て、学士は思い出した(🏤)よ(😦)うに笑(xià(🥦)o )って(🔯)、「まさか、(♓)子供に向(xiàng )って(👢)、そんなに食うな、三杯位にして控えて(🚓)置けなんて(🐊)、親の身(👽)としては言えませんからナ……」
この子供衆(🚑)の多勢ゴチ(🅿)ャゴチャ居(jū )る中(👦)(zhō(🉐)ng )で、学(xué )士が一服(🔞)や(🧡)りなが(🎢)ら(😕)朝顔鉢を眺(tiào )めた時は、何(📅)(hé(🚇) )もか(👐)も忘れ(⛲)て(🐞)いるかのようであ(🗾)っ(✉)た(✍)。
「どうでしょう、高(📙)瀬君(🤣)、(🖌)今度(🏭)塾(🎬)へ御(👆)願(yuàn )い(😹)しました伜せが(🎅)れの奴は。あ(📸)れ(👮)で弟(dì )と(🌖)違って、性(🏄)(xì(⚪)ng )質(zhì )は(🌻)温順すなおな方な(🐋)んです(🏃)が(♌)ネ。あれは小学校に居(jū )る時(🔇)代(dài )から図画(huà )が得(🚹)意で(🐒)して、そ(👶)の方では何時でも(👭)甲(🌱)(jiǎ )を貰って(😾)来ましたよ。私が伜に、お前は何に(🍩)成(🎎)るつもり(💲)だッて聞きま(🐤)したら、僕(🚞)は大きく成(ché(⏲)ng )ったら、泉先生のよ(🐢)うに成るん(🍘)だな(🆒)ん(😄)て……(🤪)あれで物に成りま(😃)し(🦕)ょうか……」
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