次郎(láng )は近づいて(👭)行っ(📍)て声をかけた。
「私は、率(🥋)直そっち(🏺)ょくに言(yá(🔱)n )うと(🔀)、君らが私(🚐)の期(qī )待を裏(lǐ )切らないだろう(🙀)ということにつ(🏬)いて、残念ながらまだ十(shí )分(🕛)の自(zì )信(xì(🖊)n )を持(🐨)(chí )つことができない。とい(🌞)うのは、(🍏)今朝(cháo )の板木(🤓)が、あまりにもながく鳴(míng )りつづけたからだ。あれほど(👦)辛(🎽)(xī(😳)n )抱(🔸)づよ(🤪)く、しか(🤖)も(🌈)、あれほどおだやかに鳴(míng )りつづ(🔩)け(🛷)たとい(🌈)うこと(🥒)は、一(🚙)方で(✈)は、あれ(❔)を打っていた一(yī )人の塾(shú )生の心の深(🐲)(shē(🔀)n )さを物語るが、また、一方では、そ(✏)の一(yī )人(🍌)(rén )をのぞいた(🌟)多数(🚲)の(🔸)塾生(shēng )の心の浅さ(🍕)を物(wù )語(yǔ )るこ(🚐)とに(🎁)も(🚗)なったのだ。君らの(🙅)大多(duō )数は、板木を打った一(yī(🥩) )人の塾生(shēng )があれほ(📑)どの誠(🤞)(chéng )意(yì )を示し(🎈)たに(🌼)もか(🏳)かわ(📷)ら(⏬)ず、容易にそれ(💠)にこたえようとはし(🛎)なかった(🖌)。君(jun1 )ら(💨)にと(🤫)っ(🥡)ては、(🍍)その(🕖)誠(chéng )意よ(🈵)り(📤)も、寝床ねどこの中(🤕)(zhōng )のぬく(📠)もりのほ(🐛)うがはるかにたいせつだったの(🐰)だ。あ(🤾)たたか(🚧)い寝床の(🖖)中で、うつらうつ(🈶)らと、できるだけ眠(mián )ね(💆)むり(🌟)を(📼)引(🤭)きのばすことを、人間(🍿)の誠(chéng )意以上に、たいせつ(🐾)にする心(🚨)(xīn )、これは決(jué )して深い心だ(🔑)とはいえまい。……もっと(🥧)も(🏍)、君らの中には、内心(xīn )それをいくらか恥じていたも(🧜)のも、おそらく幾人い(🐧)くにん(⛵)か(🗻)はあ(🗻)っ(🚛)たであろう。気がとがめ(👲)るといった程度なら(🤯)、(🐳)あるい(🌞)は君ら(❣)のすべてがそ(🥗)うであったのかもしれない。しかし、そ(🥄)れも結局(🈳)は(🛹)何の役に(💩)もたたなかったのだ。では、な(🤽)ぜ役にた(🈹)たなかった(👅)のか。今、君(👑)らに真(🌁)剣(❗)しんけんに考(kǎo )えても(😶)ら(😻)いた(🏥)い(🕠)の(🗝)はこの一(📝)(yī )点だ。―(🥠)―」
もうその(🥋)こ(🕯)ろには、塾生た(🍯)ちは、(💥)室(🛥)内の掃(sǎ(✒)o )除(🔍)整(zhěng )頓をすべて(🎼)終(zhōng )わ(🎌)って(🏔)、最(🤯)後に、廊下や、玄(🔝)関(🧝)(wān )げんか(💳)ん(🌸)や、そのほかの(🌌)出入り口の掃除にかかってい(💈)るところだった。む(😘)ろんそう(🍽)した掃(🛀)(sǎo )除(chú(🥈) )も、分(🤥)担ぶんたんは一通(🍣)りきまっ(💣)ていたが(💨)、厳密には境界(jiè(🈵) )が定め(🌘)られ(➕)ないために、塾生(🙎)た(🚖)ちはかなり入りみ(😊)だれていた(🍫)。
(🤦)遥拝がすむと、おたがいの朝(🗡)の(💱)あいさつを(🌠)か(📛)わ(📼)し、そのあと、も(🏄)う一度(🍨)静坐(🤑)に入った(🔒)。そして、それが三分もつづいた(🖼)ころ(😑)、(🛰)朝(🦌)(cháo )倉先生は、自分(fè(🐏)n )も静(💯)坐瞑目(🚏)(mù )めいもくのま(🦃)ま(🕉)、おも(✏)む(🎱)ろ(👠)につぎのよ(🚢)うな話をした(🌦)。
塾長(zhǎng )室(🤵)(shì )の掃除は、朝倉(🔥)先生(shēng )夫妻(🐀)が、(🛍)空林庵(ān )の掃除をすましたあと、給仕の河瀬かわ(🧜)せに(📒)手つだっても(㊙)らって、(〽)自分たちの(💁)手(🥥)で(🚜)やる(🐆)ことになっていた(🛶)が、次(🎈)(cì )郎(👦)も、都(♈)合がつ(🎠)きさえすれば、(👐)手つ(🎅)だう(🔄)こ(🛸)とにしてい(🎖)たので(👽)ある。
大河(🏮)は(🌤)、ひとりごとのように(😋)、そう言(yán )いながら、(🛬)や(🍋)はり打(dǎ )ち(🎴)やめなかった。そして(🔫)、(🍝)相変わらず板木に眼(yǎ(🔘)n )をすえ、
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