「(🧣)それじゃ(😦)だ(🌇)れが手塚に(🥀)忠(🎨)告するか」(🈁)
(📐)実際敵の走者(zhě )が第(🍻)一第(⭕)二塁(🍝)にある、少しも(♍)ゆ(🚯)だんの(🗯)ならぬ場合(🚢)である、かれは捕手のサインを(👸)見(📨)た、小原(yuán )はすでに青木をあ(💖)などっ(💝)てい(👲)る、かれは第(🦂)一にウェストボー(👂)ルをサインし(🤼)た、(🚮)第二(èr )もまた……第(🚌)三には直(zhí )球である。それ(🥅)は(🌽)青木(⛵)の予想(💃)するところで(⛱)あっ(🥘)た。
(🎋)一同は練(💫)(liàn )習をおわっ(📯)て汗(💑)をふいた。
寄宿舎(shè )に閉じこ(🕙)められてかごの鳥のごとく小(xiǎo )さ(🈯)くなっている師(💢)範生の目(🤠)から見ると、中学(xué(♈) )生の(🏕)生活(🔹)(huó(😅) )はまっ(📀)た(🤷)く不潔であり放(🐘)(fàng )縦(zǒng )ほう(👈)じゅうであり頽(🤪)廃的(🙋)たいはいてきで(🎒)あ(🐪)る(⏩)。
「(👹)手(👑)塚は不(bú )幸(👶)な男(nán )だ」
「いつか生蕃せい(🕡)ばんカ(📂)ン(🔈)ニング(🏇)事件(jiàn )のときに(🥝)も生蕃は(🐢)手塚の犠牲ぎせい(☔)にさ(📐)れたんだぞ」(🍉)
「(😳)ま(🎂)だ学(🖊)(xué(🤗) )校から帰りません」と母がいった(🍿)。
「五大洲の(✏)頭(tóu )に(🎁)かにを這は(📆)わせてやろうか」
「ぼくはだ(✴)めだ」と千三がいった。
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