(飯(🤪)島の(🦁)ような人(rén )間はとうて(🤔)い救え(🕞)ない(📢)。それにくらべると、田(tián )川大作のほうはまだ(🌥)見込みこみがあ(🏭)る(🍍)。)
「僕も(😾)そう思(🎆)(sī )って、わざわざ(🐑)廊下に出(chū )て見たんですが、(♉)当番は(🙁)大河(🕞)君(☝)だ(🌬)っ(😓)たんです。」(👚)
「(🥏)心(xī(💵)n )苦(🦈)しければ、君自身(shē(💟)n )で何とか始(🎲)(shǐ )末したらいいだろう。原(⏯)因はもともと君(jun1 )にある(💻)んだから。…(📍)…(🤒)私は、板木の音そのも(🔩)の(🗣)を問(🍤)題にしただけなんだ(🍔)。」
「たいて(➗)いは二重橋(qiá(📿)o )を見て(🙍)、(🌝)それから銀座に行きたが(🔶)っていた(🐀)ようでし(🕹)た。」
先(xiā(🐶)n )生は、しか(🍥)し、まも(🦕)な(👂)く顔を(✋)まっすぐ(🕹)にした。そ(🚳)して、これまでの激(jī )しい調子とはうっ(🛐)て代(dài )わった、沈し(🌆)ずんだ調子(zǐ )で(🏇)言葉をつづけた。
「ぼくは、な(🧓)がいこと友愛塾の仕事を手伝(🥪)わせて(👃)いただいて(🧟)いながら(🏛)、その精神がまだちっ(🚔)とも身についていなかっ(⏪)たた(🎌)めに、(🏈)け(〰)さのようなあやま(💗)ち(👐)を犯(fà(🤨)n )し(🥅)てし(📦)まいました。ほんと(🥕)うに恥はずか(🐖)しいこ(🏼)と(😎)だと思っています。しかし、(🍟)その(😏)あやまちによっ(🚓)て、開塾(🕸)そうそう(😕)、(🍓)大河(hé )君(🈯)のような、友愛塾精(➰)神(shén )に(⏪)徹(chè )底(dǐ )した、実(shí )践家(🌠)じ(📁)っ(🗄)せん(🎑)かの(🐀)魂(💨)た(➰)まし(👣)いにふ(🚖)れ(🖱)ることがで(🧐)きたこ(🥦)とを(📍)思(sī )い(🥠)ますと、一方(fāng )では、かえってありがたいような気(🎦)(qì )持ちもしています。」
次(cì )郎(🈹)は、すぐには、(🎙)その(😳)意味(wèi )がのみこめない(😤)で、(🚏)きょと(🧢)んと(👊)していた。すると(🕴)、先(xiān )生は、
「ぼ(🚑)く……(🤴)も(🖱)っ(🆖)と(🚑)……考えてみます(🛴)。」
「べつに(👐)これと申す心得もご(🔈)ざいません。ただ(🌺)定めに(🦎)従(❗)いましてつきましただ(💊)けで(🌀)……」
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