次郎は(🍭)、いきなりぴしりと胸に笞むち(🌵)をあ(🐂)てられたような気が(💅)した。かれの眼に(📌)は(🍫)、大河(hé )の、今朝のし(♑)ずま(♐)りき(😐)った(⌚)静坐の姿がひ(🕧)とりで(🛁)に浮(fú )う(🐬)かんで来(⏮)た。むろん、先(📎)生(🎬)(shēng )に返(🐈)す言(😯)葉は見つからな(🅱)かった。先生は、(🦎)すると(🎎)、微笑びしょうしな(🌜)がら、
左右の窓の下に、小(🦓)便(❣)つぼがそれぞれ七(qī )つほど並な(🎧)ら(🖌)んで(⏯)おり(🌬)、そこを四(sì )人の(🎐)塾(shú )生が二人ずつにわか(⚫)れて、棒(bàng )だわしで掃除していたが、その中には、大河の姿は(😶)見えなか(😞)った(📪)。
「出してく(🏢)だすっ(🕎)てもいい(🌘)じゃありませんか。」(🍈)
間(🍩)もな(👒)く、侍(🍇)僧(sēng )に伴(bàn )ともなわれて、一(😸)人の(🏻)つ(👆)つま(😤)しやかな小(🤧)僧がはいって来(lái )た。和(🈹)尚は慈愛じあい(🔮)にみちた眼(🚥)(yǎn )で、小僧(sēng )を見ながら(♋)た(🥇)ず(🐴)ねた。
(🎯)相談は安易(yì(🍲) )あんいにすぎ(🥕)るほど、す(📞)らすらとはこび(🏉)、ほとん(🎸)ど無修正(zhè(⬇)ng )だった。特異とくいな行(há(📶)ng )事を(❔)期待していた(🔉)塾生た(🔠)ちに(🎴)とっ(🖼)ては、(🐗)多少物足りなく感(gǎn )じら(🌽)れ(🙆)たら(🧢)しかったが、(🐤)そのた(🦋)め(🐸)に、(✂)これという強(🕝)硬きょう(🙎)こ(🚣)う(🏂)な主張も出なか(📣)った。最も多(duō )く発言した(🍱)の(🥐)は飯島だった。しかし、そ(🎠)れも、(🚧)自(👀)分(🔤)の存在を(🎒)印象(📿)(xià(🔚)ng )づけ(👮)る目(mù )的以上(shàng )の発(🗒)(fā )言(yán )では(😪)なく、たいていは(💵)原案賛成の(🖖)意(yì )見をの(🎵)べ、(👫)同時(shí )に進行係(xì )をつとめるといった(🛋)ふ(🔚)うであ(⬆)った。田川は、は(🏃)じめから終(✉)わりまで、一(yī )言も口(🔰)(kǒu )をきか(👺)なかった。
「ぼくたち、学生(shēng )時代(🔞)の学寮(🐠)(liáo )が(🍪)くりょう生活を自治だなんていって、いばっていたものです(😻)が、本(🚝)気にやろ(🍸)う(🍚)とする(😇)と、実際む(🤦)ず(🕤)かしいもの(♊)ですね(🍷)。」
と、なま(🕯)返(⛓)事(shì )をして眼(🥩)を(➗)そら(🔘)し(📗)た。そして、そのまま(🥚)、すぐそ(🗓)こを去(qù )り(📫)、塾(shú )長(🍘)室のほ(🍏)うに行った。
「はじめから、(📆)自分(fèn )が室(shì )長だときめてかかっているんだから(📅)、か(💄)な(👆)わ(🥛)ないよ。」
先(🚈)生は、次(cì )郎(láng )の顔(💫)を見る(📮)と、手帳(zhàng )を(🎤)ひら(➖)いたまま、たずねた。
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