(🕜)と、朝倉先生はわざと次(cì )郎から(💿)眼をそらしなが(🔗)ら、
そ(🛵)う言(yán )っているとこ(🛬)ろへ、ち(🚺)ょうど徹太郎が帰って来た(🍻)。茶(🚳)(chá )の間にはいって来て次(cì )郎たちの(📤)顔を見ると、「よう」と声(💘)をかけ、(🦁)す(🕟)ぐ(📓)服をぬいで真(zhē(🌜)n )裸になり、(👉)井(jǐng )戸端(duān )に行(🕯)って(🛌)じゃあじゃあ水(shuǐ )を(🦇)かぶっていたが、まもなく(🔦)ぬれタオルを(📨)両肩にか(🍴)け(🍞)てもどって来た。そ(🚷)して、(🕢)敏子(zǐ )に向(🌇)って、
「同(📠)じクラスの人が、あ(🏻)の村(💅)から一人でも学校(🏓)に通(🗡)っていれば(🍏)、毎(🚔)(mě(💐)i )日道づれが出(📱)(chū )来(lá(🎴)i )るんだけ(🎅)れど(⛰)ね(🔧)え(🥣)。……まさか、(👆)次郎さんに待ちあわしてい(🥛)ただくわけに(⌚)もいくまいし(🆘)。……」
四(🎶)人の報告(👈)(gào )は、み(💻)んなをふき出さ(💵)せ(🕕)たり(🖐)、(🎴)憤慨さ(🔶)せたり(🚲)、不(bú )安が(💽)らせ(🐉)たりし(👄)た。しかし(🚌)、とも(👺)か(💄)く(🍝)も血(🤕)書(🍒)(shū )が県庁に(🛰)差(chà )出されるように(🦐)なったということ(🧚)で、一応納得(dé(👝) )なっとくする(🆑)よ(🏳)りほかなか(🏰)っ(🔰)た。校長が教頭から紙片(piàn )を(⏺)受(shòu )取った(📪)あ(🍈)と、(🏅)急に様子が変ったということについては、四人(ré(😫)n )をはじめみんなも不審に(🏷)思い、うま(🌽)くペテンにかけられた(😎)のではない(♿)か、(🧡)などという(🔙)もの(🍑)がいたが、事情(qíng )は間もなく判(🌄)明(🎸)し(🏆)た。そ(📑)れは(🚄)、教員室で先(xiān )生たちが(⛴)ひそかに話(✖)し(🙆)あっているこ(🐂)とが、給(👈)仕(shì )の口をとお(🔬)して、いちい(🍩)ち生(💑)徒(tú )の耳(ě(🈚)r )にはい(🏆)っ(🚉)て(🦎)来た(🎵)からであった。
次(cì )郎(lá(🧥)ng )は(🏀)やっとそれだけ答(📔)えた(🐍)。ストライ(🐴)キ反(fǎ(📬)n )対(duì )の(🔣)理由(🚥)が、当(dāng )局(jú )のためで(🐦)なくて朝倉(👄)先生のためだ、(🌪)と(🌑)いう(🕎)ことをつけ加(🐽)え(🗿)た(📬)かったが、まだ(🥨)それを(🌳)言(yán )うだけに気(🤙)持がおちついていなかった(📉)のであ(🥃)る。
「ばかだ(🖋)な、道江さんは。」
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