と、朝倉(❕)(cāng )先生(shē(🎟)ng )は(🥌)わざ(❄)と次郎か(📶)ら眼(🔛)をそらしな(🦊)がら、
そう(🌖)言っているところへ、ちょうど(🕉)徹太郎(🌙)が帰っ(✉)て来た。茶の間にはいって来(🎄)て次郎た(🗽)ちの顔(🈹)を見ると(🐻)、「よう」と声を(🏅)か(🗽)け、すぐ服(💴)をぬいで真裸に(🎩)な(🌿)り、井戸(hù )端に行って(🐅)じゃあじゃあ水をかぶっ(➰)ていたが、まもな(🎾)くぬ(👊)れタオルを両(liǎng )肩(🐶)にかけて(🤼)もどって来(🐟)た(📭)。そして、敏子に向って、
「同じクラス(👧)の人が、あの村(💊)から一人でも(🌂)学校に通っ(📈)ていれば、(🆎)毎(měi )日道(dà(🚒)o )づ(🎽)れが出来(lá(🥛)i )るん(🍮)だ(🈹)け(🕌)れどねえ。……まさか、次(🛶)(cì )郎さ(🤪)んに待ち(📖)あわし(👳)ていただくわけにもいくまい(💁)し。……」(➿)
(🕸)四(🕢)人の(🤒)報(bào )告(🗡)(gào )は、みんなを(🐆)ふ(🆗)き出(🚈)させたり(🛬)、憤(🈂)慨さ(💍)せた(🤨)り(🐬)、不安がらせ(🗑)たり(👖)した。しかし、ともかく(🛹)も血書が県庁に差(🍵)出される(👸)よ(😰)う(🌃)になった(🔌)ということで(⭕)、(🚐)一応納得(⭕)なっとくす(🕗)るよ(🕶)りほかなかった。校長が教(😤)頭(tó(🌰)u )か(🛅)ら紙(🕠)(zhǐ )片を(😡)受(shòu )取っ(🚯)たあと(🌀)、急に様子が(😧)変ったと(🌩)いうこと(🕙)につい(👘)ては、四(⛸)人をはじめみん(👿)なも(🍩)不(bú )審に思い、うまくペ(😾)テンにかけられた(🐱)のではな(⬇)いか、(🌉)など(🐫)という(🍙)も(🎢)のが(🔴)いたが、事情(📼)(qíng )は間(jiā(🎾)n )もなく判(pàn )明した。それは、(🐴)教員室で先生(shēng )たちが(😵)ひそかに話(huà )しあっ(🐋)ていることが(🐟)、給仕の(🥫)口(🏪)をとおして、いちいち生徒(♏)の耳にはいって来たか(🐰)らで(🗨)あった。
次(cì )郎はやっ(🔏)とそれだけ(🖊)答えた。ストラ(😑)イキ反対(🎮)(duì )の理(🐑)由が、当(🌞)局のためでなくて朝(🏽)倉先生のためだ(🤫)、ということをつけ加(jiā )え(⏱)たかったが、(🙊)ま(🐅)だそれを言うだけに(😉)気(qì )持(chí )がおちつ(⤵)いてい(🚠)な(🎿)かったの(🧢)である。
「ばかだな、道(dào )江さんは(📱)。」
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