大(🍞)沢にしては、めずらしく激越(yuè )な(🔎)調(📉)子(zǐ )だっ(🕹)た。みん(💌)な(🤜)は鳴(⛸)りを(🔧)し(🤹)ず(🐱)めて(🚮)聴いていた。
「生(🛒)意(🦇)(yì )気でも、(🍖)そのぐ(🃏)ら(😂)い勇敢だと(🗑)頼もしいじゃないか。入(rù )学早々、五年(nián )生(🔅)全部(📴)を向(xiàng )こう(🛒)に(✍)まわして悠々(⭕)たる態度を見せ(🚑)る(💜)なんて(🤾)、こ(📓)の学(xué(💢) )校としても、全(🖤)(quán )く歴史(🌭)(shǐ )的(🙊)だ(⛵)よ。」(😮)
「(🎶)よし行(🛩)こう。しかし、僕らがバ(🏐)ッ(🦃)ク(🍮)する話は秘(⛺)密だぜ。うっ(🥐)かりしゃ(🐳)べ(🌖)らんようにしてくれ。」(📅)
彼の(🎰)人(rén )生は、中(zhōng )学校入(rù )学の(♐)第一(📨)(yī )日(🗳)目(🕡)(mù )におい(🎎)て、(🐣)すでに急(jí )激な(🐝)拡(🏭)がりを見(jiàn )せてい(🎰)たので(🚈)あ(📋)る。
「次郎君だね。」
恭(🥦)一は、多少みんなに気兼(🏽)ねしながら答えたり
次郎と詩、――読(dú )者(zhě )の中(🛂)には、この取(📺)合わせを(🥌)多(🚃)(duō )少滑(🤾)稽(🙃)(jī )だと感(gǎn )じる人があるかも知れな(🍒)い。な(🏪)るほど、次郎(láng )は、詩を(⭕)解する(🎲)には、これまで、あまりにも武勇伝的(🗡)であり、作為的(🐪)であったといえる(🙅)だ(⭐)ろう。
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