バラエティ番組《茨城 県 av 女優》2行目ライン
茨城 県 av 女優あらすじ
「見張(zhāng )りって、どうする(🉑)の？」
(❌)と、次(cì )郎(lá(🔣)ng )は(🅾)なげ(🕑)るよ(😠)うに言ったが、
この(🌖)採(🛰)点表の(🈯)波(🎓)紋は決して小さくなかっ(💗)た。押しよせた生(📿)徒たちにまじって、あとでは先(⛵)生たちまでが代(🦋)る代る(🚈)のぞきに来た。生(📭)徒た(🐊)ちは、(🆙)採点表(🏮)(biǎo )にのっている先生(🧔)が(🧜)来ると、(🀄)一々その(🥕)点数を大(dà )声で叫んだ。中(zhōng )に(〰)は、備考欄まで(🐙)読みあげる者も(🔑)あった。先(🍁)生の(👅)中には、自分(🚆)で(🍀)自(🍕)分(fèn )の綽(✊)名をよ(💞)く知ってい(🍦)る先生(🤒)もあり(❓)、そう(🛄)でな(🤷)い先(🗾)生もあった(🙍)が、そんなこと(🔟)で、どの先(xiān )生(🤘)も(🏯)いやでも(🌦)自(zì )分の(🔨)綽名(mí(💥)ng )をはっきり知(zhī(😬) )らされるという結果になった。も(🍥)っとも、中(🎟)学(xué )の(👁)先生(shēng )で、自分にかぎっ(🐉)て綽名(míng )は(🏣)な(🌾)いなどと安(🥣)心(📌)しているほど(🔟)いい気な先生はな(⚾)いはず(🎉)なの(♎)だか(➗)ら、それは大したことでは(🕰)なかったか(🔩)も知れない。しかし、綽(chāo )名とい(🙆)っしょに(🕸)、自(🍠)(zì )分(🥙)の点(diǎn )数(⬛)と(🅰)き(🛒)びしい評語(yǔ )とを知(📆)ら(⛴)な(💬)ければな(🧝)らなかったということは、何といっても最近の大きな試(shì(😞) )煉であったに相違ない。ある(🏻)先生は顔をひきつらせて(🎃)ガラス戸のま(🚂)え(🏔)に棒(🧚)立に(🐔)なり、ある(🌔)先生は一たん顔をま(🏨)っかにしたあ(😑)と、強いて(🎦)微笑をもらした。し(🅰)か(🍿)しどの先生も最後には、自分にはまるで関係のない(🕔)ことだ、とい(🧥)ったような顔(👋)をしてその場を立(lì )ち(🧕)去った。ただ「あざらし」(🎡)先(xiān )生(shē(🆎)ng )だけは、その綽名が自他共にゆるす(🚱)ほど有名(míng )になって(🕒)い(✋)て、ご(🕰)まかしがき(🧗)か(⏩)な(💜)かっ(🎬)たため(🆖)か、それとも、備考(🏨)(kǎ(🔎)o )欄にあった(☕)通り(🤔)、事実(🥟)粗野の稚気ある性格の持主であったた(🥙)めか、その大きな口を思いきり横にひ(🤴)ろげ(🏄)て、よ(🔷)ごれた上歯をむき出し(🍴)、(🍹)天井(jǐng )を(📸)向いた(😕)鼻(bí )の(⛎)下に(🌴)灰色の(🚠)あ(🔷)ら(🍧)いひげを針(zhēn )のように立て、内を(👗)のぞきながら、「わっは(📡)っは」(🦆)と笑った。そして、「わ(🚗)しだけは合(🗃)格(🖐)の(♈)見込が(🚯)あ(🌨)るちゅ(💸)う(🤾)のか。どう(🐙)か(👓)よろしくた(🏀)のむよ。」と(🥣)言(🗼)うと、くるりとうしろを向いて、も(😄)う(🐆)一度「わ(🛠)っはっは(🅱)」と笑(🌆)い(🍣)、歯をむき(🕸)出したまま(🙁)、むらがっ(😀)ている(📴)生徒(🔯)(tú )たちを押(yā )しわけて(🎱)帰って行った。
それ(🏺)から田(tián )上(shàng )と(🎾)校長(🎡)との間に、二三押(😹)問答があったが、校長(🙆)(zhǎng )は同じことをくりかえ(🚅)して(🤘)はため息をつくだ(🥕)けで、一(yī )向(🐄)らちがあ(💝)かな(♈)い(🌰)。四(🥟)人(👳)(rén )のうちで(😏)も比較的気短かで、(⏬)ぶ(🌧)っき(👄)らぼうの(💫)新賀は、た(💈)まりかね(💔)たように(⏭)言った。「では、(💧)その願書(👓)はお返し下さ(🍮)い。僕(🕰)たちで直接知(👟)事さんに差(chà )出(chū )しま(💁)すから。」すると、校(🍞)長(👈)は(🐾)、い(📴)きなり血書(✂)をわしづかみにして、大(dà )あわて(🆚)でそれを、かくし(🔓)に(⛏)つ(📋)っこんだ。そしてもう一(🚽)(yī )度椅子から立ち上(shàng )り、右(yò(🥉)u )手を顔のま(🍰)えに(🎍)立て、(🕖)まる(📢)でばね仕掛の(🔟)ように(🙌)それを(🕠)左右(yòu )にふ(♎)った。何か言おう(⌛)とし(📁)ているらし(🕧)かっ(🍅)たが、四人(🎆)(rén )の耳にはただ(🏯)「うん(🔥)、うん」とき(📢)こ(💝)える(💅)だ(🗽)けだ(🚛)った。梅本の(🚠)言(💧)(yán )うところ(💸)では、校(📒)長(🎑)の鼻が(😹)もっと(🔼)烈しく上の(💍)方に移(🚝)動(dòng )したように見えた(🚈)のは、(🙉)そ(🐴)の時(🧑)だったそ(🚔)うである。新賀(💬)は(🚽)すっかりおこり出し(😉)てし(🔍)まっ(🔵)た。彼(🚟)はそれまで(👽)みん(🧠)なのうしろの方に立っていた(㊙)が、いきなり(🥚)田上を(🌏)つきのけるように(♏)して校長(zhǎng )の机のまえに寄って行き、乱(luàn )暴に手(🍣)をさし(🙎)出(🖼)し(🈲)なが(🐱)ら言っ(🍐)た。「その願書は(🍝)われわれ(🔯)の血(🆕)でそ(🛠)めたものです。それを(🌂)むだには出来ません。返(💬)(fǎ(🐎)n )して(🤣)下さい。」校長は(🐗)、しかし、(💃)ただやたら(🍧)に手をふってい(🚗)るだけだった。
「義兄(🛺)(xiōng )にいさん(🍘)は？」
「そ(🐯)うはいかないわ(🚭)。」
次郎(🗿)(láng )は(🚽)だま(🗡)って馬(🙇)田の近づいて来るのを見(jiàn )ていた。馬田(〽)(tián )は、次(cì )郎(lá(🔌)ng )から二三(♎)歩のと(🌠)ころで立(lì )ちどまった(📷)が(🤶)、その(💝)左(zuǒ(🏈) )肩はまだ(✉)つき(🎻)出したままだ(🛑)った。
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