「失(😿)敬だと(🗳)は思わんのか。」
「あら、そう?」
「そ(🤼)うはいかな(😰)いわ。」
「僕、馬(mǎ(👘) )田と同じクラスですか(🚷)ら、(🉐)毎(♐)日(rì )いっしょに帰(guī )ろう(➕)と思えば帰(guī )れるんです。」
次郎は(🔉)すこし顔をあからめた。が、(🤜)すぐ思い(⚾)ついた(❔)よう(✔)に、
徹太郎(🚣)(láng )はきき(🍀)終(zhōng )って(🏏)、(🚥)
彼(👣)は、自(😵)信(🏀)を失った人のように、(🐁)力なく首をたれた。徹太(🍿)(tà(👺)i )郎(🎒)叔父に(💋)対し(🧤)ても、道江(🥡)に対(duì )しても(🚘)、恥ずかし(🐴)さ(💂)で胸がいっ(⬇)ぱいである。
その(💮)日(🕊)、(🥪)校長は県庁に(💙)行ったきり、ついに学(💷)校に顔を(🕦)見せなかった。西(🥁)山(💑)教頭(🕓)(tó(🏁)u )が何度も電(⏰)話口(kǒu )に呼び(📧)出(🗓)され、ひる(✈)すぎに(🐔)は、五年全(🧦)(quán )部の学(xué )籍(jí )簿(bù )が(🚢)くせきぼを(⛎)抱えて県(🐦)(xiàn )庁に出(💹)かけた。という(🆖)ことが、(👵)給(🚖)仕の口から生徒たち(🐊)に伝(yún )えられた。生徒(tú )たちには、それが何を意(yì )味(⏫)するかは、さ(🦔)っぱ(🐂)りわ(😶)から(♿)なかった。それだけに、不(bú )安な(📳)空気はひ(🍃)け時が近(🥑)(jì(🤭)n )づく(🧑)につ(⏸)れ(👍)、(❕)次(💂)第に濃(🍎)こくなっ(🏥)て行っ(💧)た。
「(🛃)逃(🐨)げてさえいりゃあ(📕)、(🔺)い(🙌)いという(😥)気なんだな(🚈)。」
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