次郎は、三つボタンが自分を追っかけ(🍹)るのを、演説(shuì )した生徒が(💀)と(🎑)めているんだな、と思いな(⤵)が(🛒)ら(🙍)、足を早めた。
(🎍)二(⏬)人(rén )は(🐲)校(🍹)門(👱)(mén )を出て(⤴)からも、(🙄)しきりに次(cì )郎(➕)のことを話しながら歩いた。
三人(rén )はそれから、恭一(yī )が(🍖)階下から持(💴)って来た煎(🙌)餅(bǐng )をか(💼)じ(🔶)りな(💢)がら、いろん(🎩)な話をした。こ(💴)れと(🤨)い(🍟)ってまとまっ(🛏)た話題(tí )もなかった(🐟)が、三人(🗯)とも(😱)少(💄)しも飽(📉)いた様子(zǐ )がなかった。学校の(💇)話(huà )もおりおり出(🛩)た。し(➗)かし、次郎は、雨天体操場事件につ(🥚)い(🕓)て(👬)、自分(💨)から話(🍿)し出そうとは決して(😢)し(⛎)なかった。
「しかし、(💳)下(xià(🔍) )級(🕴)生(👥)を(🆘)バ(🗑)ックして五年(nián )生に対(🍺)抗(kàng )する(🕢)のは(🎰)、やぶ蛇だぜ。来(🥩)年(🍤)は僕ら(🕝)が五年生だからね。」
大(⏮)沢(⛪)(zé(🐡) )にして(⏱)は、めずらしく激(🎇)越な調子(🦖)だった。みんな(⭐)は鳴(🛺)りをしずめて聴いてい(🈁)た。
(🌪)彼(bǐ )に(🕝)とっての(🎙)最(✏)も大きな失望は、彼の教室に出て(🥅)来る先(🔇)生の中(zhōng )に、権(🚻)田(🙂)原(🕟)先生のよう(🤔)な人を(🖇)、ただ(🚤)の一(⚓)人も、見(📷)出せな(🥇)か(📰)っ(👩)たことであ(👒)った。彼の眼(🤝)に映じ(♟)た中学校(xiào )の先生というのは、小学校の先生(shēng )にくら(😝)べて、何か(❇)専門らし(🚉)い(🈹)ことをほんの少し(🏹)ば(🚼)かりよけいに知っているだけ(👺)で、およそ人(🤱)(rén )間ら(🔓)しい(📻)と(🖤)ころ(👽)を(🔅)少しも(💳)持合わせな(🤴)い人達(🎵)ばか(🧗)りだった。貧(👽)しい知(🏹)(zhī )識を教室で精一ぱいにしぼり出す(🍂)こと(🕉)、点数や処罰で生徒(📳)をおどかすこと、(🤯)この二つの(🎞)外(🎋)には、(👭)用はないといっ(🚦)た顔をして(🔐)いる人間(jiān )、それを次(🍶)郎は中学(💎)校(🛺)(xiào )の先生において発見した(📰)のである(🌑)。
「五年(nián )生の方が(🚾)、かえって(📮)気味(⛑)わるがって(🦍)いたそうだよ(🦁)。」
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