さて(🍞)、高(gā(💚)o )瀬(lài )の(🍉)兄の代にな(👥)ってみますと、こ(😉)の人は若い(👑)時から早(zǎo )く名古屋(❔)に出て(🏖)、新(🥫)し(⏲)い教育を(✋)受けた(🔯)くらい(🎸)ですから、(🧞)漢方で造(zà(👏)o )った先祖伝(👲)来の薬などを守って(🌚)いる時世ではない(🔠)と考(🤱)え、家(jiā )も飛び出してしま(🕎)って、東(🕺)京に(🤮)出(chū(😯) )て(🧓)い(✍)ろいろやっ(🎅)てみたということでし(🚋)た。どうでし(🔔)ょう、この兄(💀)(xiōng )の(🍪)いろいろな試みよりも、先祖ののこし(👮)た仕事のほうが根深(🛵)かった(👬)のです。古(🍤)(gǔ )い薬(yào )はいつまでも、売れて、子(📿)孫(⬆)のものがよくやって行かれ(🐗)るばかりでなく、薬方くすりかた(🌆)の番(📮)頭(tóu )さん(🍍)や大ぜ(👿)いの小僧(🆙)さん(⚽)たち(🙈)ま(💇)でりっぱに(🐟)養えるのです。高瀬(💝)の(💺)兄は(♊)いろ(🥏)い(🧓)ろやってみた末(mò )、もう一(🏙)度(🕉)住(zhù )み慣れた屋(🔗)根の下(🎣)に帰ってきて(🀄)、(🤚)黒(🕺)光(😊)りのする(⏳)ほど時(shí )代のついた大黒柱(💶)のわき(🌃)に(🗡)す(🐀)わってみて、(🛑)先祖のお(🐞)そ(🎉)るべきことを知ったそうです。なんと、(🐷)く(🖊)りめしの好き(🌚)な橘(🆔)(jú )翁さまはその画(🏯)像(🌁)の中に残(cán )っ(🎩)て、子孫の末を見守って(🔐)いてくださることでしょう。
あのつるから切(🗝)りた(🙆)ての新し(💂)い色つやの(🗳)を、どかりと(⛺)そこへ(🗨)置(zhì )いた時は(🌛)、だ(🏻)れで(😵)も子(😧)供のようにうれしい。新しい秋のみのりですからね。ほかの家(🎷)(jiā(🥨) )と(💖)同じ(🔏)よう(🐦)に、(💘)姉のところでも青(qīng )い(👠)夕(xī )顔(yá(🏾) )を輪(🧟)切りにして、かんぴょう(🤭)に造(zà(🌸)o )る(🥒)した(🎺)くを(📜)しま(💬)した。ま(⬛)ず(🌋)そ(💎)の輪切り(🦑)にしたや(🔰)つを(🚼)まないたの(👹)上(shà(🤼)ng )にのせます。薄くけ(📇)ずった二(èr )本(👞)(běn )の竹が(🎻)まないたの上(🦎)に平行(há(👪)ng )に(♋)打ちつけてあります。額ひたいつきもまだ若(ruò )々(🤫)しい薬方くす(👨)りかたの若(ruò )者(🙎)(zhě )なぞ(💮)が、細身(😞)のほうちょうを片手に、腕まく(👢)りで、(💞)そのまないたの前(🕚)にすわった(♈)ところ(💸)は絵にしても(🅰)見たいほ(🎁)どさわ(👒)やかなもの(🍋)です。ほうち(💳)ょうが順に動いて、輪切りにされた(🍼)夕顔が二(🐁)(èr )本の竹の間をす(🏏)べって行(háng )きますと(🌨)、そこから生(🖼)の(😤)ままのかんぴょうが(🕵)生まれてきます。どうかすると(🍖)五(wǔ )六尺あま(🚷)りもある(🏉)よ(🧓)うな長い長いやつも生ま(👛)れてきます。それを日にあ(🥘)て風にかわ(🧝)かしてか(🚢)んぴょうに造りあげるの(🎼)です。田園(yuán )のふぜ(🧙)いはそんなと(🍎)こ(👯)ろにも(💻)深(shēn )いものがあ(💧)りました。
その道(⛲)について南へさして行くと(🕯)、臼(✊)田(🖲)(tiá(🗨)n )の町へ(🈹)出(🍽)(chū )る。臼田に稲(🔍)荷山いなりやま公(🥀)(gō(❌)ng )園という(🚲)ところがあっ(🌜)て、公(gōng )園前の橋のたもとあたりから望ん(⛓)だ千曲川のながめ(📙)は実にいい。あれ(🎟)から(😽)八つが岳たけ山脈のふも(😹)とへかけて(🍳)、南佐久(🆓)の谷が目(mù )の前(✊)にひらけて(⛩)います。千(qiā(🐨)n )曲川はその谷を流(liú )れる大(🚠)河(🤷)で、岸に住(🌨)む(🎹)人たちの(🍠)風俗やこ(🔟)とばのなまり(👇)も川(🥨)下とは(🏯)いくらか違うよ(😊)うです。岸をさかのぼるにつれて(🤱)、馬(💤)流ま(🎬)なが(🧖)し(🌍)あたりからは、さすがの大河(🏼)も谿流(liú )けい(⛲)りゅうの(👮)勢いに(🚅)変るのですが、(🧒)川の(🕝)中(zhōng )心が右岸のほう(😺)へ(🍉)ひ(🎛)どく(🚓)かしいで(🥤)いるた(📿)めに、左岸(🥩)に(📗)は川底(🤝)(dǐ )があ(🚙)らわれ(🧦)、砂(shā )は盛り上(shàng )がり、川(🤥)上か(🔋)ら(❎)押し流された大(🗂)石が埋(🈵)ま(💾)って、(💕)ところ(🚽)どころにか(😁)わやな(👯)ぎ、あし(📞)のくさむらなどが(🚩)茂って(🚏)います。右(♏)岸に(💈)見(jià(🤾)n )られ(🗞)るのは、かえで、か(🌕)ば、なら、うる(🔒)しの類で(📅)す。甲州街(🔒)道はそ(🎀)の(📈)かげにあるのです(🐌)。しん(🔑)ぼうのいい越後(🆘)えちごの商人は昔か(🍐)らそこを往(🐍)復したと聞(wén )きます。直(💙)江(♌)津なおえ(👟)つから来(🤦)る(🍴)塩(🍍)ざ(🎿)かな(🆔)の荷がそ(🔠)んな山地(dì )まで深入りしたのも、もっ(🏾)ぱらそ(🧟)の街道(dà(🌌)o )を千曲川について、(💸)さかのぼ(🚿)ったもの(🧝)だそうで(🀄)す。
(⛑)長(🎵)いも(⏳)の、仙台(tái )せん(👕)だい地方に伝(🦖)(yún )わってきた「さんさし(🌪)ぐれ(🥋)」の古い歌(😈)の(🎓)節(🎃)。
(👋)わた(🕳)し(㊙)は姉の家の入(rù )口(🍤)ばか(📆)り皆(jiē(🍭) )さんにお話(🛶)し(😴)して、まだ奥の(🌴)ほ(♍)う(🐫)をお目にかけなかった(💮)。この高瀬の家では、先祖(🦍)の中に(🚰)橘翁き(🈂)つお(📫)う(😴)さまと(⏯)いう人が(♑)あり(⛽)まして、毎(🍺)年の忌日(🐏)にはかなら(🍸)ずそ(✌)の(🎃)人の画(⤵)(huà )像の掛(guà )物(wù )を取り出し、(🕉)それを奥(ào )の床の間の壁に掛(💅)(guà )け、その人の好(hǎo )物で(🌏)あ(🍎)ったというくりめし(🥄)を供(🙏)えると(🍊)か(👁)。この橘(jú )翁さまが高(gāo )瀬(🕟)の(🕖)家に伝わった薬を造(⏬)りはじめ(⛑)た人です。
老(⛽)人(😋)(ré(📬)n )はわたしのような年のち(😵)が(👰)ったものをもよろこ(👨)んで迎えて(🎒)くれ、いろいろな話(🤹)をしてくれました。刀(dāo )剣のことを書いた本な(Ⓜ)どをも出し(🐃)て見(jiàn )せてくれ(💊)ま(🚝)した。その中(🛡)(zhōng )には古刀と(🎣)新(🤰)刀の歴史が図でわかるように説き(🦉)明(🧛)かしてありま(🚋)したが、(💯)それぞれの流儀(⛴)のちが(🏾)い(🐙)と言いますか(🥌)、図(🕞)にあら(⛎)わ(📔)れた焼き(👙)刃の(🧗)模(mó )様が(🚈)ちょ(💨)うど海の岸に寄せてはかえ(🗂)る潮の花の紋のよ(🐲)うに(👋)見え(🌛)ました。焼き刃の模様ほど刀鍛冶(📻)(yě )の気質をよく(🧛)あらわ(🖐)すものも(🆙)あ(🤧)りません(🌩)。あるもの(⬆)はすなおに、(😾)あるもの(🌵)はする(🌨)ど(📸)く(⏰)、ある(🍋)も(🎍)のは(🚤)花(👠)(huā )や(🌿)かにと(🎷)い(🐃)う(🍷)ふうに。
人の世は(🚵)ふしぎなものですね。その(🚪)時わたしが木(mù )村(🏔)先生(shēng )をお(⛑)たずね(🦀)し(⬅)な(🕌)かった(🌱)ら、小諸(🚥)義塾こもろぎじゅくのあること(📯)も知ら(🥝)なかっ(🎧)たでしょ(🍛)うし、(🎟)先生の教(🍺)育事業を助けるよ(🎁)うに(🐲)とのご相談も受(shòu )け(😢)なかっ(🧙)たで(🈂)しょ(🔮)う(🤑)。わたしはよく考(🦐)えた上でと(🌃)お答(🥐)えし(🍇)て、いったん東京へ帰りまし(🗺)た。た(🏙)だ先生のような人が小(xiǎo )諸(🤖)あたりに退いて、(🐱)学(🥘)校を(✡)建(jiàn )て、地(dì )方(fāng )の(😅)青年を相手に田園生活というものを楽しん(💏)でおられるのをゆかし(⛵)く思ったこ(💒)とでし(🗼)た。
さけが言(🔓)うには、たいさん、わたしはこれで旅なれています。これからわたし(🤾)は北へ(🔨)伸の(📰)して、大海を味わっ(👬)てきますよ。このと(🥠)おりわ(💇)たしは元(yuán )気(qì )ですが、まだこんな油の乗りか(🎫)たで(🏊)はまんぞくしません。わたし(📞)は行(🔨)っ(💔)て、もっとからだを鍛(🌓)えてき(🦒)まし(🌁)ょう。年(nián )の暮(😶)れ(🌃)までには帰(🎽)って(Ⓜ)来るつも(🤳)りですが、来年はどんないいお正月が来(⏸)(lái )るか。お(📩)そらくみん(🦏)な春待つ思いで、か(🎙)ちぐり、ごま(🍨)め、こんぶなぞを用意(yì )し、いろ(🚁)いろと年越しの(🤠)したくをして(⚫)、わたしの帰りを待っていてく(🔨)れるでしょう。わたしがい(🤠)なければ、仙台の人(🍿)(rén )は年を取れま(👭)せん(🏔)からね(👾)。
仙台せんだいへ来て弱ったことは(🚆)、こと(💡)ばのなまりの多いことでした(🈺)。何か土地の(🍜)人(🔅)(ré(📖)n )から話しかけられても、世間(jiān )に交際(🕦)の(🏺)広(👱)(guǎ(🚙)ng )い男(🐚)や女の話(🕯)(huà(🌩) )に通じ(🐝)な(♎)いようなことはまずあり(🏆)ませんでした(♓)が(🥣)、おばあさんどうし(🕰)が語り合(🗿)(hé )うことばなぞは、てんで(👗)聞(🧛)き取れな(😣)いくらい(🛢)でした。わたしは東北学院(yuàn )へ来て(🈹)学んで(🗼)いる生徒の作(zuò )文の中にも、何ほどその地(🚙)(dì )方(fā(🚽)ng )ことばのなま(🕑)り(🐣)を見(jiàn )つけた(😳)か知れ(⛱)ません。
ここに一人(🧗)、耳(ěr )のいい(🚃)人(⌛)がありました。
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