「(🌫)ど(🕒)こ(🕗)から見(🤭)(jiàn )て(🐺)いたの?」
枝(👤)折戸は手で(😩)押す(🕒)と(🤕)わけなく開(kā(🍷)i )いた(🔅)。次郎(🈸)は、行(🚙)(háng )儀(yí )よく二列になら(⤴)んでいる朝顔鉢(bō(🌑) )の(🐽)間を通(tōng )って、縁側(🚈)に腰をかけると(🎾)、ぬす(🕯)むように道(🚺)江の顔をのぞいた。
家に帰(guī )りつくと(🐡)、す(🌰)ぐ彼は、道江(jiāng )が来(💑)て(⤵)はいない(🍬)かと(🎏)思って、鶏舎の(💁)方(fāng )まで行(há(💀)ng )ってそれとなく彼(bǐ )女(nǚ )をさが(🦊)した。しかし、来(lái )た(💍)よ(🍇)うな様子はなかっ(🐱)た。で、(🛀)彼はすぐその足で大(🏮)巻を(🏎)たずねた。
「そう(😐)かしら。」
「叔(🛠)母さ(💉)ん(👁)、はいっ(🔢)てもい(👲)いんで(🗿)すか?」
「そりゃあ(🚚)、道江(🖥)さんがここ(🔥)か(📸)ら学(xué )校に通(🥘)うのはいい。そうする方が一番いいと思うんだ。しかし、学校の行きか(🎏)えりに、次郎君が(📑)道江さんの用心(xīn )棒になる(➡)のはどうかと(⭐)思(🐒)うね。」
敏(mǐ(🗜)n )子(zǐ )の言葉つ(👋)き(🚠)には、道(💴)江と同じ意味(wèi )のことを(🤝)言(🏑)うにして(🆚)も、どことはなしに(🔥)知性的なひらめきがあった。次郎には(✊)、そ(🕴)れが(🍘)はっき(🖌)り感じ(🍚)ら(🤴)れた。それ(⛩)だけに、彼の道江に(😇)対する腹立たしさは一(yī )層つのるの(🐵)であった。彼はいか(👍)に(🛰)も不服そうに、し(👸)ばらく(🛷)敏(📨)子の顔を見(🏊)つめ(👑)て(🔰)いたが、
四人の報告は、みん(👩)な(✂)を(⚪)ふき出させ(🚂)た(📑)り、憤慨さ(🆖)せたり、不(bú )安(❤)がらせた(👂)りした。しかし、ともかく(🍆)も血書が(🦍)県(🥍)庁に差出(chū )されるようになっ(🙏)たという(🕸)ことで(🤾)、(🛌)一応(🥞)(yīng )納(📡)得(dé )な(🌠)っとくする(🌡)よりほかなかった(📵)。校長が(💾)教頭から(🏇)紙片を受(⏯)取ったあ(👙)と(🚈)、(🥚)急(jí )に(❄)様(⛔)子が変っ(🙇)たということについて(♏)は(🎃)、(👳)四(🔈)人を(🛳)はじめ(🎬)みんな(🔅)も不(bú )審に思い(🧤)、うまくペテ(🛴)ンにかけられたのではないか、などというものが(🔹)いたが、事情は間もなく(😲)判(pàn )明(🕰)し(👄)た。それは、教員室で先(🌪)生(🖇)たちが(🏏)ひそかに話しあって(🛁)いることが、給仕(shì )の口をと(🖍)おして、(🐜)いちいち(🍌)生(🧠)徒の耳(⚪)に(🏚)はいっ(🎪)て来たか(🕊)らであった。
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