同じ士族(🚏)屋(wū )敷風(📇)の建(jiàn )物(🥑)でも、こ(💶)れはいくらか後で出来た(🔋)ものらしく、蚕の種(🥈)紙(zhǐ )をあきなう町の商人(🎇)の所有もちものに(😿)成っていた。高(💫)瀬はすこ(🐶)し(🐲)ば(📸)か(🌃)りの畠の地所を附け(🚛)てこ(🚯)こを借(jiè )りることにした。
「(💚)子(🐋)安君はナカナ(🍿)カ好(🌸)い(🐭)身(shēn )体です(🍡)ネ―(🍹)―」
「(😒)高(👻)瀬(lài )さんに(🚱)一つ、私の大事な朝顔(🧣)(yá )を見(jià(👲)n )て頂(dǐng )きま(🚋)しょ(🗂)うか」
懐古(⚪)園とし(🚤)た大きな額(é )の掛(🐎)っ(😰)た城門(🏟)を入っ(🤚)て、二(👄)人は青葉に埋れた(⏱)石垣の(🦍)間へ出た。その辺(😈)は昼休みの時間(jiān )な(🔣)どに塾の生(🚝)徒(🥉)の(🏖)よく遊(🥩)(yóu )びに来るところだ。高く築(zhù )き(🔻)上げられた、大きな黒ず(🎑)んだ石(shí )の側面はそれに(🌬)附(👡)(fù )着(🌀)し(🚹)た古苔(tái )と共(gòng )に二人の右にも左にもあった(🛷)。
(🍧)五(wǔ )月(yuè )の町裏らしい(🚵)夜(🐀)は次(🙆)第に更ふけて行った。お島の許も(🐿)とへ手習(💅)に通っ(🔜)て(🍢)来(💿)る近所の娘達(dá )も、提灯(♏)ち(🦑)ょうちんをつけて(😶)帰(🗃)って行った。四辺(♿)あた(🛥)りには早(🕸)く戸(hù )を(❓)閉めて寝(🥗)る(💛)家も多(🤸)(duō(😕) )い。沈まり返(fǎn )っ(🏦)た屋(wū )外そ(💫)と(🤓)の方(fā(🐆)ng )で、(🚓)高瀬の(🐀)家の(🌑)もの(👛)は誰(shuí(😾) )の声とは一寸(🉐)(cùn )見(jiàn )当のつかない呼声(shēng )を聞き(🐠)つけた。
奥さ(👭)んは聞かなくても可いことを鑿(🍊)ほ(🏔)って(🎻)聞い(⛩)たという顔付で(⏹)、(😨)やや皮肉に笑って、復た子供と一(🍮)緒に鶏(jī(🚷) )の方を見た。淡(🕵)(dàn )黄な色の雛(chú )ひな(🐾)は幾羽とな(🛵)く母(🔡)(mǔ(🌟) )鶏おやどりの羽翅はが(🥃)いに(❣)隠れた。
しばらく(🎴)石のような沈黙(🐷)が続いた。そのうちに微かすかに(🐶)酔(🚙)が(⛹)学(😀)士の顔に上った。学者らしい長(🕕)(zhǎng )い眉だけホン(⏭)ノ(💄)リと紅い顔の中に際立きわだ(⏳)って(😹)斑白はんぱくに見えるように成った(🐏)。学(🐵)士(📥)は楽し(🎤)そうに両(⛱)(liǎng )手や身(shēn )体(🐕)(tǐ(🖐) )を動かして、胡坐あ(👾)ぐらにやったり(🔉)、坐(Ⓜ)り直(zhí(🕡) )したりしながら、(📭)高(➗)瀬の方を見た。そして(🍊)話の調子(🎂)を変(biàn )えて(😈)、
無(🏗)邪(xié )気な(📰)学(🍁)生(shēng )等は(🎴)学士(shì )の(✡)机(💿)(jī )の周囲まわりに集って(🗓)、口(📔)を(😁)開くや(🔕)ら眼を円くするや(🥥)らし(⏮)た。学(xué(😢) )士(shì )がそのコップの中(zhōng )へ鳥か鼠を入れると(📈)直(zhí )ぐに死(🆔)ぬという(🐪)話(huà(🌡) )をすると、それを聞(💱)(wé(💗)n )いた生徒の一(🍡)人がすっく(🀄)と起立たちあがった。
「(💶)高瀬君――」
子安は心(xīn )から出た(👹)声で快(🌙)活に(🎳)笑(xiào )った。「まる(🙀)で、(🖼)ゴツゴ(🚦)ツした岩みたよう(🚆)な(🚌)連中ばかりだ」と彼は(👿)附(💙)添つ(⛱)けた(🔑)した(🤦)。
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