「出してわ(🔍)るいこ(⛵)とは(😪)ない。しかし、(㊙)出さない(✴)ほうがいいんだ。少なくとも、今朝の(😄)話(🙆)には(👪)、出さないほうが(🍗)よかったんだ。」
「例によって(👎)、指導(🐴)者がいるようで(✖)すね。」
「私に(🙁)言(yán )わせ(🍌)ると、そ(📰)れは(👁)、君らに、ほんと(🤗)うの意(yì )味で(❇)自分をたいせ(🔢)つにする心がな(🗄)いからなの(✍)だ。言いか(💅)えると、君ら(💣)には、自分で(🤨)自(🌒)分をたい(🎣)せつにする自(zì(🗑) )主性(xìng )というものがま(🐐)るでない。さらに言(yán )いかえる(🆖)と(⚽)、君(🎌)(jun1 )らは多数をたのみ(🎡)、(🎖)多(😨)数(shù )のか(🔙)げにかく(🎇)れて、何よ(🍹)りもた(🛶)いせつ(🙊)な自分(🤱)の良(🥈)(liáng )心を眠(miá(🕢)n )らせ(🍣)ることに(🍎)平気な人(rén )間なの(🔒)だ。私(🙉)は、現在の(🥞)日(🖐)本人(rén )の大多数(🥎)(shù )がもっている(🔷)最大(dà )の(🍭)弱(ruò )点(🎨)(diǎn )を、(💺)君ら(🐓)の今朝の起床(chuáng )の様(🤛)子(🕟)でまざまざと見せつ(🌍)けられた(🕝)よ(🕤)うな気が(⚽)して、全く、暗(àn )然(rán )あんぜんとならざるを得なかっ(📦)たのだ(✨)。――」
と、朝(🌃)倉先生は、(🐹)まじまじ(🌋)と次(😲)郎の顔(🆒)(yá(🌼) )を見な(🈂)が(🤱)ら(😗)、
六 板木(🤹)の音
朝倉先生は、それっき(🔵)り口をつぐんでい(🌤)る。次郎はいよ(🏔)い(🙀)よ不安(🗜)だった。もし先(xiān )生の話がそれで(🉑)終わったとすると(🆕)、大(dà )河(🚤)に対して(🔉)は(📍)むろんのこ(📏)と(🕕)、(🏟)あ(🚼)と(🏝)でほんとう(📗)のこと(🧕)がわか(⛹)っ(🆗)た場合、他(tā )の塾(🌏)(shú )生(shēng )たちに対(duì )して(🈚)も、このままでは決していい結(jié )果をも(😦)たらさないだろう。
「(📪)い(😐)つ(🌧)もこんな(🛥)に起きない(🛶)んですか。」
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