「(😊)まず(🐑)、平尾と同(tóng )類項だ(😞)ろ(🔽)うね。」
「(🎚)そ(🔙)んなばかなことがあるも(🖥)んか。何(⛪)(hé )かほかに(🕎)わけがあ(🏦)る(😪)んだよ、きっ(🦅)と。」
「(➰)そうかしら。」
「しかし、馬(mǎ )田(😊)をど(📁)うもしないで、ただ逃(tá(🦎)o )げまわっていた(🥫)んではだめですよ(🅰)。」
それから田上(😕)(shàng )と校長との間(jiā(🧢)n )に、二(èr )三押問(wè(🦀)n )答(dá )があったが、校(xià(🌈)o )長は同じこと(🌊)をく(🤾)りかえ(🈺)しては(🔇)ため(🕧)息をつくだけで(🗑)、一向ら(🌗)ちがあかない。四(sì )人の(📱)うちで(👴)も比較的(de )気(🧜)(qì )短(💌)かで、(🎭)ぶっきらぼうの新賀は(🧑)、た(🚙)まりかねたように言っ(💭)た。「では(🧗)、その願書(🐎)はお返し(😘)下(👒)さい。僕たちで直接(jiē )知事さん(🍟)に差出(chū )します(🧗)から。」すると、校長は、い(💡)きなり血(xuè )書(💷)をわしづか(😰)みにして、大あわてでそ(➖)れを、か(🔲)くしにつっこ(🤨)ん(📝)だ。そしてもう一度椅(🌵)子(🌈)から立(🐠)ち上り、右手を顔(yá )のまえ(👈)に立て、(🅰)まる(🍮)でばね仕(🌅)掛の(🌂)ようにそれを(🤣)左右(yòu )にふ(🍊)った。何か(🏬)言おうとしているらしかっ(⛄)たが、四人の耳(🆕)に(🤴)はただ「うん(🥉)、うん」とき(㊙)こえるだけだ(🧙)った(⌛)。梅本の言うところでは(🈶)、校長(zhǎ(🦈)ng )の鼻(bí )がもっ(🥑)と烈しく上の(🤞)方(fāng )に(🤨)移動(💼)したよ(💜)う(🍜)に見えたのは、その(🚜)時だっ(❤)たそうで(🐵)ある。新賀はす(🤗)っかりおこり出(🥏)してし(🔺)まった(〽)。彼はそれ(🎧)までみ(😁)んな(😛)の(🆗)うしろの方に立(🍪)って(🎃)いた(📤)が、(🥀)いきなり田上(shàng )をつきのけ(✔)るように(⭕)して(🌖)校長の机(🐭)の(🚈)まえに寄って行(🐰)き、乱(luàn )暴(bà(🏖)o )に手(🚈)(shǒu )をさし(😆)出しなが(⛸)ら(📉)言った。「その(🖍)願書はわ(🈷)れわれの血(🦋)でそめ(⚾)たものです。それをむだには出(🎖)来ません。返(fǎ(🥎)n )して下さい(💻)。」(🎅)校長(🖤)は(💛)、しかし、ただやたらに手(🚂)をふっている(🙇)だ(🏢)けだった。
と、敏(❄)子はちょっと考え(👅)て、
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