「僕は、いやだ(🌰)。」
(🧠)五(🏣)(wǔ )年(niá(💪)n )生(🎐)全(🤽)体(tǐ )がざわめ(🌤)き立っ(⌚)ているのをうしろ(📫)に感(🈶)じ(🖥)ながら、次郎は(🙎)もう渡り廊(🎷)(láng )下を二(😒)三間ほども(🧕)歩(bù )いていた。
「なるほど、それでは(🐝)その(🛌)ちびの(🈸)新(xīn )入(🐭)生が狐の(🧗)顔を穴のあ(🧐)くほど見(😖)つめていたって(🔼)いうわけか。」
彼は、そこで、ちょっ(😷)とうしろ(🛳)をふりかえって(🔚)み(🦂)た。すると雨天(tiān )体(🥊)操場(chǎng )の中から無(🥟)数の(⌚)視(shì )線(xiàn )がま(🌗)だ自分を覗のぞいており(🍰)、そ(📼)の視線の一部(bù(🍨) )を遮って、二(🤛)人の(📮)五年(🏡)生(🍰)が入(rù )口の近くに向(xiàng )きあって立っているのが見えた。その一(🐍)人(⏸)は三つ(⛪)ボタンであ(🔔)り、もう一人は最初に演説した生徒だった。
山犬の声に似たどら(🤑)声(shēng )がきこえて、彼の(📠)周(🔠)囲が急に明る(🆗)く(😒)なっ(💝)たと(🕌)思った時には(🌺)、彼は(🔭)地(dì )べた(🐅)に横向き(🖤)に(🀄)ころがっ(⛱)ていた。彼の顔のまんまえ(🎨)に(🔛)は(🌓)、ペンキのは(🍝)げた指揮台が、二つ三(🏳)つ(🕳)節穴を見せて(🌲)立っていた。
(二人は(💲)、(🐩)自分のこと(🌙)を(🛅)、もう何か話(huà )しあったに(💳)ちがいない(🍀)。)
「そうだ(🐄)、本(🤤)田(tián )次郎っていうん(⬇)だ(🐑)そうだ。」
(💜)雨天体操場(chǎ(🌋)ng )事件は、翌日になる(🍎)と、も(📞)う全(quán )校生徒の噂(zǔn )の(🏣)種にな(🧕)っていた。恭一の教(♐)室でも、始業前から(🗓)その話でにぎ(🤶)やかだった。
こ(🔂)うして(🔰)、(🧙)彼は(🍭)、(🕛)彼の同級(jí )生の間(jiā(🐥)n )に、一人として心の底から交わ(🛌)りうる新(🕘)(xīn )しい友人を(🗝)見(🌻)出(chū )さなかった。そればかり(🐡)か、竜(néng )一や源(🏘)(yuá(🛠)n )次ですら、もう(😱)彼(🈚)にとっては、心からの(🕛)親(🎃)友でも、(📴)従(🎗)兄でもなくなっ(🏘)たのである。むろん、小(xiǎo )学校時(🏳)代に(🦑)培(➰)(pé(😸)i )わ(😍)れた温(wēn )い(🈲)感情が(🌖)、そう無(wú(🌱) )造作に冷(😪)めてし(🏁)まうわ(🦈)けはな(🚶)かった。で、次郎(🐬)の彼ら(🤛)に対する(🥕)気特に(🤫)は、他の同(💝)(tóng )級生(🃏)(shēng )に対(🔈)するのと(🔂)は、まだ(🤨)かなり(🥐)ちがったとこ(❌)ろがあり、(📭)また、彼(bǐ )が土曜か(🐤)ら(🖥)日曜にかけて彼らの家(🤞)を(💜)訪ね(🎚)、(🕞)見(🐗)たところ(🛀)以前と少しも(❕)変ら(🔫)ない(🐯)親(👌)(qīn )しさで(🚟)遊(😽)(yóu )んだりする(🛤)こともしばしば(🛶)だっ(🧠)たが、そうしたことは、所詮しょせん、過(😳)去の酒甕さ(🖼)かがめからし(📓)たたって来る(🙃)雫(nǎ(💤) )しずくの(✨)よ(🌏)うな(🍛)もので、(🔚)彼の(🧚)注意(yì )が一旦明(😤)日のこ(✍)とに向けられると、二人は、(🧜)もう、彼にとって、他の(⛎)同(tó(🐝)ng )級(🆙)生(shēng )と少し(🉐)も択(zé )えらぶところ(⛵)のない存在だ(🐯)った(🎴)ので(🌹)あ(⛅)る。
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