(⏸)と(🥇)、うな(🥌)るよう(🤗)に言(🍄)(yán )ったが、
「ふむ(🥜)。」と、徹(🌛)太郎は感心(🌍)したようにうなずいた(🖲)が、「(🛸)し(🚃)かし、少(📟)し(🖲)考(kǎo )えが足り(🌪)なかったと(🌯)は思わないか(✋)ね。」(🎷)
「何がずるいんだ。」
五 道江を(🎻)めぐって
「あら、次(👙)郎さん。……かまわないわ(⛲)、(🖱)そ(😧)こからは(🔝)い(👣)って(🎞)いらっしゃい。」
次(🐵)郎はだまって馬(🖼)(mǎ(🥙) )田(👶)の近づいて来るのを見ていた。馬田は(🥥)、次(cì )郎から二三歩のところ(📘)で(🎴)立(lì )ちどま(👶)ったが、その左(zuǒ )肩(jiā(🚽)n )はまだ(🖥)つ(🐌)き(🛷)出(chū(🏂) )したままだった(🕡)。
(⤵)四人の報(bào )告は、み(🥉)んな(🎪)をふき出させた(👈)り、憤慨させた(⬅)り、(📁)不安(👓)がらせた(🏺)り(🚃)した(🙊)。しかし、と(🔕)もかく(💓)も血書が県(xiàn )庁に差出されるようになったという(👠)ことで、一応(👈)納得なっとくす(😰)るよりほかなかった。校長が教(jiā(🧖)o )頭から紙片(pià(🎥)n )を受取(qǔ )った(🕍)あと、(🔘)急に様(yàng )子が変(biàn )った(🔺)とい(😧)うことにつ(㊙)い(🔀)て(🤣)は、四人をはじ(🏇)めみんなも不(bú )審(💁)に思(sī )い、う(🤮)まくペテンにかけら(🥡)れたのではな(🗃)い(🔂)か、などと(🎌)いうものが(🌏)いたが、事情は間もなく判明し(🔥)た(🦍)。そ(🌪)れは(📲)、教員室で先生た(📲)ちがひそかに話(huà )しあっていること(🏒)が(🔁)、給(gěi )仕の口を(🦗)と(🎸)おして(👏)、いち(🤴)いち生(shē(🌞)ng )徒(tú )の耳に(😣)はいって(🍁)来(⛸)たからであ(🔋)っ(👫)た。
四人の報告は(🐚)、みんなをふき出させたり、(😩)憤慨(kǎi )させたり、不安がらせたりした。しかし、ともかくも血書(😤)(shū )が県庁(🏁)(tīng )に差出(chū(👦) )されるようにな(🚜)っ(👵)たと(✝)いうこと(🧙)で、一(🏥)応(yīng )納(nà )得(🎤)なっと(😂)く(🧀)するより(🎞)ほ(🍓)かなかった。校(xiào )長が(🚎)教頭か(🎛)ら紙片を受取ったあと、急に様(👮)子(zǐ )が変ったということ(📆)に(👄)ついては、(✅)四人(ré(🍗)n )をはじめみんなも(🥩)不(🧚)審に(🎛)思(sī )い、(🚰)うまくペ(🥗)テンにかけられたのではないか、など(🍅)というものがいたが、(🦀)事情は間(🤠)もなく判明した。それは、教(💗)員室(🥙)で先(xiā(🔍)n )生たちがひ(🕹)そ(🚎)か(🎢)に話(🍰)(huà )し(💛)あってい(🍇)ることが、給仕(🧝)の口をとおして(♍)、(🙎)い(💘)ち(📈)いち生(✅)徒の耳にはいって(🏛)来たからであ(✉)った。
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