「もう、よ(🕦)せ! もうこのくら(💫)いでいいんだ。」
「いったい、何というんだい、そいつの(🛣)名は?」
「本田の手には負(fù )えんのじ(🚕)ゃないかね。」(🥅)
「負けたよ。今(📣)日は次郎君(jun1 )にすっかり軽(qīng )蔑(miè )さ(🔋)れ(💢)ちゃった。わっはっは(⤴)っは。…(🤦)…(😭)今日は、(📰)ここ(🎸)いらで失(🦂)敬しよう。」
「(🌸)五年生(shēng )の方が、か(👈)えって気(qì )味わる(🎙)が(⏪)っていたそうだよ。」
彼は、しかし(🌹)、(🚐)彼の(😇)そ(💝)う(📯)した孤(🍹)独(😼)をたいして淋し(🥧)いとは感じ(🎲)てい(🎠)な(👪)かった。また、憤(fèn )りや侮蔑(⛩)の念(📌)も(🛳)、(🌧)たびかさなるに(📬)つれて(😬)、次(🍱)弟(dì )にうす(🔠)らいで行き、(💇)あとでは、かえ(🛠)って、(🎾)同級(🥤)生に対(duì )し(🐺)て憐(lián )憫に似た感(🛌)じをさえ抱くようにな(🥢)っ(⭕)た(📷)。こうし(🔄)た感情(🔆)の変化は、彼にとって(💀)、(📣)元来さ(🈲)ほど不自然なことではなかった。そ(🏼)れは、(🏓)つ(🥡)まり、彼が(🦕)かつて算(suàn )盤そろば(📿)ん事(🛷)件で、弟(dì(🤖) )の俊三(🤫)(sān )に対(duì )して示した感情の変(biàn )化(🛸)と、(🚧)同じものだ(🐕)ったの(🐘)である(🗒)。
「(🅰)恭(🏭)ちゃん、何か聞(wén )いた?」
と(🔟)、次郎(🤵)は大沢をさ(🤛)げすむよ(🏣)うに(💢)見て、
「何(hé(📻) )でも、新(🍔)入生(shēng )に対(🌽)して、上級(jí )生が訓(xù(💞)n )戒をしている(❣)のに(🔆)、地(💘)べたばか(🚡)り(🧠)見て聴いて(🚝)いるのは無礼だとか言ったそうだ。」
こうし(🎖)て(📟)、彼は、彼(🤟)の同級(jí )生の間(jiān )に、(😨)一(🔱)人として心(🐢)の底(🐿)から交(jiāo )わり(👭)うる新し(🦂)い友(🦃)人を見出さな(🤴)かった。そ(🥈)ればかりか、竜一や(📖)源(yuán )次です(🔲)ら、(🍖)も(🤡)う彼にとっては、(⏲)心からの親(qīn )友でも、従兄でもな(🏋)く(✡)なっ(📜)たので(✉)ある。むろん、小(xiǎo )学校時代に培われた温(wēn )い(🐭)感情が(🎌)、そう無造作に(🗻)冷めてし(🤫)まうわ(👂)けは(🖋)なかった。で、次郎の彼らに(🥔)対する気(qì )特(😅)には、(🖕)他(🖇)の(👦)同級生に(😁)対するのとは(🍑)、まだかなりち(🌔)がったとこ(✌)ろ(🚀)があり、ま(🕟)た、彼が土(🍅)(tǔ )曜(yào )から日(🐺)曜にかけて彼らの家を訪ね、見(jiàn )たところ以(🔷)前と少し(⬛)も変らない(👒)親し(🧚)さで(🤤)遊んだり(🐱)する(🆗)ことも(🥝)しばし(👂)ばだ(👈)ったが(🥚)、そ(💫)う(🚛)したことは、(🛰)所(suǒ )詮し(🎡)ょせん(🖇)、過去の酒(🚹)(jiǔ )甕(🧟)さかが(🏑)めからしたたっ(🏨)て来(⏱)(lái )る雫しずくのよ(⚫)う(🍇)なもので(🉑)、彼(🏤)の注(🐮)意(yì )が(🚘)一旦明日のこと(🐰)に向(xià(✍)ng )けられると、二人は、もう、彼(bǐ )にとって、他の同級生(💨)と少(shǎo )しも択えらぶ(😽)ところのない(🧙)存(⏯)在(zài )だった(🏗)のである。
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