(🛌)次郎は(💺)、それで安(🎐)心する気には(👵)むろ(🤽)んなれなかっ(🦁)た。し(🕰)かし、夫(fū )人(rén )がそん(🌶)な(⌚)ことを言(yá(🥊)n )って自分をなぐ(📫)さ(😄)める(🎸)ため(👁)に、わざわざ自分の室(shì )にやって来たのだと思うと、何か心のあたたまる思(📥)いがした(😴)。そして、その日(🎃)(rì )のかれの日(🗝)記(jì(🍇) )の(🔫)中に、その(🎮)ことが(🤢)、今(jīn )朝から(🉑)のできごと(💪)とともに(🐱)、大事(🍝)に書きこまれていたこと(🌬)は、(🆙)いうまでもな(⏺)い。
「起(qǐ )きだしたようです。もうだい(🛒)じょうぶですよ。」
そ(👫)の(💫)あと(🈁)、(🔻)就(jiù )寝前(qián )の(♐)行(🐛)事と(🍂)して(🐦)、最(📿)初の(🆕)静(⏩)坐(zuò(🐹) )せいざがはじま(🛏)った。塾生たち(💙)は、各(🌼)室ごと(💐)に(📞)、き(💽)ちん(💬)と縦(zǒng )たてにならび、(🍽)朝倉先生(🏃)(shē(🧟)ng )の指(zhǐ )導にした(👥)が(🌚)ってその姿勢をとっ(⏫)た(🕔)。
次(👍)郎は、すぐ(⛱)、事(😁)務室の(🛋)前から(🎠)玄関(wā(🎣)n )に(🦔)かけての掃除を手伝っ(😗)た。朝倉(cāng )先(xiān )生も、そ(🖕)のうちに塾(shú )長室から(💕)廊下(🕛)に出て、みんなの様子を見(🥣)ていたが、それもほんのしばらくで、す(🚎)ぐまた(👻)塾(🏭)長(🕚)(zhǎng )室(😳)にもどり、(🕚)椅(🐙)子(💆)に腰こ(🧞)しをおろすと、そのまま何(hé )か深(👱)く考えこん(🍹)でいた(🥎)。
「す(🥖)い(🤝)ぶん、ちゃっかりしているなあ(👍)。」
「そうだとする(🚱)と、みんながまご(👇)ころをこめ(📺)て常識を(➖)は(🚘)たらかしさえすれば、落ち(🎶)つくべきと(📶)ころに落ちつくんで(💊)は(🤨)な(😗)い(🕟)か(👼)ね。」(🚇)
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