朝の(🐔)行(há(🔊)ng )事(🕣)は、まず室内体操(cāo )に(♋)はじまった。それは(🚵)友愛塾のために特(🆒)に考案(à(🙎)n )されたもので、そ(🌤)の指(zhǐ )導(dǎo )も(🚸)指揮(🥉)(huī )しきも(🛡)次郎の役割だった(🍌)。体(🔑)操がすむと、朝倉先生の合(🖕)い図(🏕)で静坐(🧑)せいざに入っ(🏩)た。これ(💓)は(💸)就(jiù(🥙) )寝(📼)前の静坐にく(🏁)ら(🤽)べ(🍝)ると、(🐫)い(🍾)くぶんながかったが、そ(➿)れ(😒)でも、せいぜい十(shí )四五(wǔ )分(fèn )ぐ(🚉)らいだった(👫)。次郎は、今(🧞)朝(🍫)も足音をしのばせながら(🚷)、塾生たちの姿(🍾)勢を(💆)直(😜)してやった。
「そうです(🐡)ね。」(🍠)
しかし(🤬)、兄(🌗)(xiōng )はお(🤽)そら(🚴)く道(🔺)(dào )江を(👱)つれて来る。いや、かならずつれて来る。そ(😟)し(〰)て、無(🎊)(wú )意(⛓)識(🌄)な残酷ざんこくさで自(🖊)分の痛(tòng )いきずにさわろうとし(🌡)ているのだ。二人はあらゆる(🛣)好(💯)意(🤲)にみちた言(yán )葉を自分になげかけるだろう。二人(rén )のむつ(⛺)まじさを三人にひろげることによ(⛓)っ(👋)て、二(èr )人は一(yī )そう深いよろ(➗)こびを味(🙃)わおう(🚇)と(🔈)つとめ(🔖)るだろう。二人はいろいろと過(guò )去(💻)の思(sī )い出を(⏳)語(🔐)るに(🌞)ちがい(💹)ないが、(🎬)そ(🕵)の思い出の愉(🌕)(yú )快(🛂)さ(💼)も不愉快(kuà(👎)i )さも(🐂)、三人に共(🗽)(gòng )通(😨)す(🐍)るも(📎)のとして語られるにちがいない。自分は、二人(⛰)のそう(♓)した無意識な(🎥)残(♍)酷(kù )さにたいして、いったいどうい(👆)う(🈹)態度(🕵)を(✍)とればい(🙌)いのか。いや、(🥢)どういう(🚏)態度を(🥈)とりうるとい(🚌)う(⏱)のか。
「(🚉)新(🕥)(xī(🕡)n )参しんざ(🗼)ん(✈)の小(🕰)僧こ(❤)ぞう(💥)でございます(🚏)。」
「いや、そ(🚜)うで(🚫)はある(🖍)まい。世の常の心では(⛅)、ああはつけるものではな(🍻)い。わしの耳に(💯)は、そ(🔻)のま(👅)ま仏界(🍛)ぶつかいの妙(miào )音(yīn )み(💦)ょうおんとも(🤹)きこえたのじゃ。鐘をつく(🚫)な(👼)ら、あのようにつきたいものじ(🐣)ゃのう。何(hé )も遠慮え(🦊)んり(🔡)ょ(🛍)する(🖱)こと(♊)はない(🍥)。み(🏦)んなの心得に(🎷)もなること(🤨)じゃ。かくさず(🕝)、そなたの気(👰)持ち(🛴)を(😃)きかせてはくれまいか。」
「む(🚮)ろん、ぼくは大河君にあやまる(🛫)つもりでい(🤦)ま(⛎)す。しかし、大河(🍏)君として(👤)は、ぼくがあやまっただけでは、気がす(🍣)ま(🥇)ないでしょう。」(🎭)
次(🌝)郎は、すぐ、(⛵)事務室の(🚇)前から(🐕)玄関にかけて(🕶)の掃(sǎ(🎹)o )除を手(📼)伝(👬)(yún )った(🏒)。朝倉先(🗽)生も(☝)、そのうちに塾(shú )長室(✔)から(😮)廊下に出て(🆕)、みんなの様子を見(💃)ていたが、それも(🎊)ほんのしばらくで、すぐ(🤒)また塾長室(👊)にも(🥅)どり(🍶)、椅子に腰こ(🐊)しをおろすと、そのまま何か深く考(kǎo )えこんで(🎶)いた。
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