細川 ふみえ 中出しあらすじ
「元来、(🤚)正義は階級(jí )にあるんじゃ(🌖)ないんだ。どんな階級にだって、正(⛵)しい人もいれ(🌨)ば、正(🚦)しく(🗝)ない人もいる。正義(yì )は、それを(🙋)もっている一人一(❄)人の胸に(🕟)しかな(🍛)いんだ(🙍)。五(🍛)年生は(🍦)五年生なるが故に正義の持(🐈)主(zhǔ )ではな(🈂)い。同様(yàng )に僕らも、(👂)四年(😇)(nián )生なるが(🧓)故に正義の擁(👇)護(🔤)者だと主張するわけにはいか(🥕)ない。四年(nián )生とか五年(nián )生とか(🎦)いうこと(🕖)は、要する(🔦)に正義とは何の関(🤳)係もないこ(😍)となんだ(🎼)。それをいかにも関係(xì )が(🐃)あるかの(🕦)ように(⏯)思い(🕓)こんでいるところ(🕊)に、この学校(xiào )の(🍋)病根があり、校(💋)風のあがらない大(🌖)(dà )きな原(yuán )因(🌋)が(😓)あ(🔋)るんだ。この学校(xiào )で(📯)は、上(shàng )級の名(⬇)に(🤚)おいていつも(⏯)正(👕)(zhè(🌜)ng )義が蹂躙(🌥)じ(📶)ゅうり(🗒)んされ(🤭)ている(✖)。現(🎫)に本田(🧟)の弟の場合(🍮)が(♑)それ(👺)だ。僕(🤡)(pú(🔼) )はもう一度(⛓)(dù )は(💏)っきり言う、正(🕜)(zhèng )義は階(🅰)級(😼)にな(🤦)く(🧗)て人にあるんだ。もしそうでなければ、(📕)全校(🏨)一致も期(🕓)(qī )待出来ない(🏠)。それが期待出来(lái )るのは、(⛩)正(zhèng )義が階級の独占物どくせんぶつでな(🦐)くて、何人の胸(xiō(⛳)ng )にも宿(🧗)り(🍮)うるからだ。だ(🧖)から(💳)僕(⏰)は、(🏯)同(🌚)(tóng )級(jí )生(shēng )の団結(🍡)よ(⚪)りも(🤵)、正しい人(rén )の団結が先(xiān )ず必(bì )要(yà(📎)o )だと思う。僕(pú )は四(👛)年生を愛(👐)し、五年(niá(🛄)n )生を(✳)憎む(🏸)ために、本田(tián )の弟をバ(⏩)ックしようと言(🤽)うんじゃない。僕(👩)は学校全(🐁)体を愛(ài )する(🚡)んだ。学校全体(👢)(tǐ )の正(🏔)義(🍦)を愛するん(👏)だ。そのためには、本(běn )田(tiá(🏸)n )の弟のような、不(bú(🥟) )正に屈しない魂をあくまでも擁護(🤧)し(🎒)な(🚙)ければならんの(😋)だ。問題は、四年生(🙁)の権威が(🌌)どうの、名(🌫)誉が(🏡)どうのとい(🍀)うような、そん(🧦)なけちけ(🚍)ちしたことに(🏉)ある(🐆)ん(🀄)じゃない。大垣校(xià(🥈)o )長(🕞)(zhǎng )の謂いわゆ(🤡)る大慈悲(🍅)の精神に生き、全校の正義(yì )を護ろ(🌜)う(🤬)と言うんだ。おれの言(💱)(yán )ったことを誤(🥛)(wù(🥗) )解(jiě(🚊) )せん(㊙)よ(🖥)うにし(🤤)てくれ。」
恭一(🔝)は、やっと答えて、眼(😉)をふ(🔍)せた。
「理(😂)(lǐ(🛎) )窟を言う(📙)な！」(🕕)
「(🚷)僕たち、自分(🏜)(fèn )のことっき(🚋)り考えないの(⌛)は、い(😦)けない(😆)こと(😩)なんだろう(🏁)。」(👉)
と、(🔝)大沢はその生徒(tú )を(🍥)見て、
（「(😀)一(yī )番」――「偉(wěi )い人」――乳母(mǔ )やのお(❌)きま(🚚)り文句(jù(🐄) )はいつもこれだ。乳母やは、しかし、何が(✴)ほんとうに偉い(😗)の(🌮)かわ(🏀)か(💩)っているのだ(📃)ろう(😲)か。）(⛓)
「い(🍹)や、(📬)ほ(🆎)ん(🍿)とうらしい。さんざんなぐられていながら、(🗺)涙一滴こぼさない(😨)で、(🎻)じろりとみんなを(🥚)睨みかえし(👒)て、悠々ゆ(📨)う(⛸)ゆうと帽(mào )子の塵(🌿)をはらって出て行った様子(zǐ )は(✌)、ちょっと凄(🚰)(qī )かったって言(🛹)っ(🍿)ていた(🐹)ぜ(🕷)。」
「狐がわなに飛(fēi )びこ(🎈)んだっ(🍋)て！ (😌)そい(🤷)つは面白(bái )い(👙)。いったいどうしたっていうん(🗡)だい。」
「生(🤒)(shēng )意気でも、そ(🤑)のぐら(🧙)い(🌴)勇(yǒng )敢だ(🐼)と頼(🎲)もしいじゃ(🛸)ないか。入学(xué )早々(😂)、五年生(shē(🔘)ng )全(😖)部(bù(😇) )を向(🤰)こうに(🗨)まわして悠々たる態(tài )度を(🔳)見(🧝)(jiàn )せるなんて、(🔉)こ(☔)の学校(🔧)とし(🚎)ても、全(👘)く歴(🍋)史的だよ。」
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