えろ に めあらすじ
「(⛱)何が(💔)ずる(🍨)いんだ。」
馬(mǎ )田のあざ(😔)け(🌵)るような笑(xiào )いを(🔊)肯定するように、すぐ誰か(🤕)が言った(🥟)。
校(☔)長(zhǎng )室(🏺)におけ(👑)る会(huì(🚟) )見の様子は、(⛰)あと(🔚)で(🍬)四人が――と言(yán )っても平(🧕)尾はあまりしゃべ(🤑)ら(🎤)なかっ(🐁)たが(🏊)――み(😳)んなに話したところによると、かなり悲(bēi )哀感をそそる(🔡)ものだったらしい(🤦)。元来花(🍱)山校長の(🍚)鼻(bí )は、馬(📙)田(🙆)が次郎のうち(🍝)で言(🚞)ったように、実際いか(🆙)にもちょっぴりしてい(🎆)る。恰(qià )好だけは、美(měi )人(Ⓜ)の(🤴)鼻(💖)といって(🥂)もいいほ(🅱)ど(🎯)と(🔀)とのっているのだ(👚)が、顔の面積(🍤)に(🤴)比(🖍)較(jiào )し(🌠)て、それがあまりにも小さすぎ(👥)るのである。血色の(🔒)わる(😈)い、(🖱)それでいていやにつるつる光(guāng )っている(〽)だだっ広い顔のまん(🐷)な(🔈)かに(👺)、つつましすぎるほ(➡)ど(✒)つつま(🅰)しく、そして(📠)それ故に安(ān )定しすぎる(🥡)ほど安定(🍀)してく(🔭)っ(🐆)ついているその(💳)鼻を、校(💐)長就任のその日(rì )以(yǐ )来、生徒たちは(🌘)「(🕟)ピラミ(👒)ッド遠望」と(🔤)呼(hū )ん(👓)で鑑賞(shǎng )し(🏝)ているの(🥎)であるが(🈳)、そ(🌟)れ(👗)は決(jué )して的は(👜)ずれの形容(róng )だとはいえない。生(🚭)徒間に(😛)、それほど(🌞)安(🐯)定した印象(xiàng )をあた(🤝)えて(⚓)いるその(📣)鼻が、(🌝)血(📹)書(⚫)(shū )を差出(🏙)した瞬間、ぴくり(🏀)と動き(🤐)、しかも(🏝)多少額の方にず(🏮)れた(👟)よう(🎟)に感じられ(🎄)たというの(🤯)だから、およそ、そ(🥌)の場(🎵)の(👋)光景が(🏷)察(chá )しられる(💿)であ(🚊)ろう。
「し(🥐)かし、そんなこと、何(hé )の役(🆗)にも立たないじゃありま(♑)せんか。きょうも平(píng )気(🎂)で待伏(🏍)(fú(🚭) )せし(👔)て(🍔)いたっていうんだ(💸)ったら。」
(🙋)二(è(➗)r )三人(🚓)が(🔗)渡(👔)り廊下に(🍄)背をもたせてそんなこと(♏)を(🥗)話していると(🍁)ころへ、馬田がやって来て、(🍧)仲間(jiā(🥈)n )に(🤡)加(🔧)わっ(🍭)た(🏾)。
「本(📹)田(💔)が？(🏌)……まさか。」
次郎は思わず立(❔)ちどま(🤙)っ(💳)た。馬(🥞)(mǎ )田と言葉をかわ(🤳)すのが、きょうは(🍽)とくべついやな気(qì )がするのだ(💫)っ(😛)た。しかし、彼(bǐ )はかくれる(🍣)気(qì )に(👽)はなれ(🏠)なか(🔄)った。かくれ(🦌)た(🍘)りするのは(🔟)、相(xiàng )手(shǒu )が(🖖)馬(mǎ )田(👗)であるだけに、よけい卑屈なよう(🧐)に思(sī )えた(😫)のである。
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