「それには(🧝)何(🛒)か(➡)特(🃏)別(🚖)な原因が(🌌)あったんじゃ(😉)な(🍁)いかね。いつも(🏸)の本(běn )田(tián )にし(💭)ちゃあ、(👔)すこし可笑おかし(🍄)かっ(🏧)たよ。」
「(🙎)おまえも一度(dù )先(xiān )生を(🍴)おたず(🎅)ねす(🌜)ると(🌑)いいね。先(💠)生(🏦)の(🚡)方でも(🤵)待(🍧)って(📁)おいでのようだよ。」
(🆖)馬(🍡)田は、(🐯)左肩をまえにつき出し、両肱(gōng )をいからせながら、(🍯)次(🗓)郎の方(fāng )に(🤪)よ(👵)って来(lái )た。帽子(🥠)(zǐ )は(🍔)や(🎱)はり右手に(🕤)わしづか(➗)みにしたま(🕉)まである(🦆)。
「たった(🚯)今。僕(pú )、道具をう(🥣)ちに置くと、すぐ来たんだよ。」
四人がこもごも(🦎)語ったと(❔)ころを綜合すると、こう(⬅)であ(♟)る。―(📤)―
四人(rén )の報(bào )告(gà(💑)o )は、みんな(🛸)をふき出させたり、憤(fèn )慨させたり、不安(ā(🎶)n )がらせた(🍜)りした(😐)。しかし(😽)、と(🏭)もかくも血書(shū(📅) )が(👂)県庁に差出されるよ(⛵)う(🌮)になったという(🚌)ことで、(👺)一応(😡)納得なっとくするよりほかなかった。校(xiào )長が教(jiāo )頭から紙片を受取っ(🥕)たあと、急(🤫)に様(yàng )子が変(🎥)(biàn )ったとい(🗡)うことに(🏯)つい(🥦)ては(🚳)、四人(📧)(rén )を(🤠)は(🥁)じめみ(📵)ん(👃)なも不(bú(📈) )審(♒)に(🕖)思い、うまくペテンにかけられたのではないか、などと(📋)いうものがい(😺)たが、事情は間もなく判(🤡)明(míng )した。それは、教(🈵)員室で先(☕)生たちがひ(⬇)そかに話しあって(🚼)いることが、給(✅)(gěi )仕の(⤵)口(❄)を(🕒)と(🤛)おして、いちいち生(shēng )徒の(🐈)耳(🌻)に(🍛)はいって来た(🈁)からであった(📼)。
「まわり(🔅)道(💏)な(🛄)んかして、いたずらさ(🕵)れたら、よ(🗂)けい世(👻)(shì )間に(🦉)けちを(🔫)つけられ(🌸)るよ。」
「(💖)しかし、昨日からのあいつの態度が(🥊)証明しているよ(🐰)。なるだけいい子になろうと(🍨)しているにちがい(🈚)ない(🚡)ん(🐩)だ(🔏)。」
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