(🔛)する(🤢)と(😭)、ちょうどその時(🕉)、(📻)事(shì )務室(shì )に人(rén )の足音がして、仕切りの引き(🙎)戸(💍)を軽くノックする音が(🧡)きこ(🛡)え(💇)た。
「(😞)第五(wǔ(👏) )室(🚰)(shì )です。僕ぼ(🥧)く(🕖)たちで、最初にここ(👍)を(😁)受(🦎)け(🕸)持(chí )つことにしたんです(🏈)。」(🐇)
次郎は、そ(🧝)んな対話の中にも、友愛(📯)塾に課された大き(🏬)な問(wèn )題があると思(🤜)った。そして、か(🎻)れら(🔮)の話がど(🏌)う発展して(🔑)いくかを興味を(🏥)もって(🍂)待っていた(🦆)。かれらは、しかし、笑った(➡)あ(💉)と、急(jí )に口をつぐ(🎣)んでしまっ(⌛)た。次郎が(🥧)大(dà )便所(😟)の中(🚺)にいること(🍲)をだれかが思い出して、みんなのおしゃべり(⛳)を(⛎)制(zhì(🙍) )止(zhǐ )する合い図(🔒)をし(😭)た(👂)も(🍷)のら(🌧)し(📜)い。
かれ(📑)は、あたたかい夜具をはね(🌯)のけ、勢(shì )いよく(✡)起(qǐ )きあ(🔘)がって、電燈で(😭)んとう(📺)の(📊)スウ(🧣)ィッチをひねった。その瞬間(🥩)(jiān )しゅんかん、枕時計ま(👮)くらど(😍)け(📚)いが(👆)ジン(🚘)ジンと鳴りだした。きっか(🛥)り(🌳)起床きしょう(🍂)時刻の五時半(bàn )であ(🗃)る(🐹)。
次郎は、朝(🗻)(chá(🛹)o )倉先生が、(✉)開塾最初(🔺)の(🚐)朝の訓(xù(🐥)n )話くん(🤱)わで、(😤)これほ(🍏)ど(🚪)激はげしい言葉をつか(🏕)って(🏵)、真(zhēn )正(zhè(🐬)ng )面から塾生(🏠)たちに非難をあ(🤝)び(🤮)せかけたのを、これま(🔸)で(🗝)にきいた覚えがなかった。かれ(📫)は、ま(🍕)だあとに残されてい(🛋)る自分への(🛶)非難が、どんな(🍹)言葉(yè )で表(biǎo )現(🔃)され(👛)るかを、身がちぢまる思い(🍤)で待っていた(🏓)。
塾(🐹)生(💏)た(🚮)ちの(🥙)ある者(zhě )にと(🧚)っては、朝(🔼)倉(🥎)先生(shēng )のそうしたや(🎚)り方(fāng )が、(🌊)非常に皮肉に(🏜)感じられた。
「起きだしたようです。もうだいじょうぶ(📣)で(🚏)すよ。」
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