「そんな(👔)こと言ってるが、来(😾)年(🧝)はい(📞)よい(🏅)よ僕たちの番だぜ、自信が(🔶)あるかね(🥐)。」
山(🏁)犬の声に(👢)似たどら声がきこ(🐤)えて、彼の周囲が急に明るくな(🦊)ったと思った時(🦄)には、彼は地べた(📀)に(😙)横(🖥)向(🚴)きにころがってい(👸)た。彼の顔のまんまえには、ペンキのは(🌽)げ(✌)た指揮台が(🍧)、二(🥛)つ三(💙)つ節穴(xué )を見(♋)せて立っていた。
彼はそんな(🐛)ふうに(👯)思(sī(😱) )った。また、お芳との関係につ(🚛)いても、乳母やはい(🏺)つま(👵)で(🐀)自(zì )分を(🔃)子供だと思って(⛏)いるんだろう(⌛)、という気がして(🐶)い(📰)た。尤(🗞)(yóu )も、この(✋)気(📸)持(📧)(chí )のなかには(📑)、何(hé )かしら(🎥)、まだ割りきれない(🗄)ものが残っていた。ゆさぶ(🥗)ると、底から、にがいものが浮いて来そ(🙆)うな気さえした。「一番(fā(🎛)n )」(🦔)や「偉(wě(🐝)i )い人(ré(🐨)n )」を(🚓)微笑(🏽)(xiào )をも(🈹)っ(✏)て読(dú )ん(💐)で行(🕕)く彼(bǐ(🕯) )も、「(🍣)今(🙇)度の(🚂)母(🏯)さん(👅)」のくだりにな(🍻)ると、(🕣)だ(➖)から、いくぶん顔(🍷)がひきしまって来たので(🥜)ある。
(🌿)と、(❔)大沢(💻)(zé )はその(🎏)生(shē(🚢)ng )徒を見て、
「少(🌞)々(🕟)気の毒に(🚫)なってくるね。」
(🤬)と、大沢は(👩)、次(🏫)郎の(🤙)肩に手をかけて、
大沢(🥀)がはたから口(kǒu )を出した。
(🎏)もっとも、生徒間(jiā(📙)n )の(📽)噂(zǔ(😳)n )によ(🍌)ると、校(🍜)(xià(🦖)o )内に二(🔟)人や三人は、尊敬に(😔)値する先(🧚)生(🦃)がいない(🥃)でもな(🔞)いらしか(🤐)った(👕)。また、入(rù )学(😳)式の時(shí )に、彼(🍤)が校長(🔤)からうけた(Ⓜ)印象も、まだすっかり(🍊)消えていた(🤔)わ(🔕)けでは(😷)なかった。しかし、そう(🥚)し(🎐)た先(🎃)(xiān )生たちは、次郎たちとはまるでべつ(📩)の世(🖕)界に住ん(🤭)でいる(🐓)ようなもので、(💥)めったに(🔍)そ(🍃)の顔(🚔)をのぞく(📋)ことさえ出来(lái )ないのだっ(🐼)た。次郎は、そ(💹)のために、中(zhō(😪)ng )学校というところは、小(🔉)学校にくらべ(🔶)てずっと奥(🛳)行があ(😐)る(🏮)よ(🍫)うな気もした(🎫)が、またいやに不(bú )便(🏥)なところのようにも(😌)思った(🍮)。
と(🐊)、(🚾)自(🍶)分で(🦄)自分(fèn )を励まし、どう(🕖)なり気持(chí )を落(luò(🆓) )ちつ(🍆)ける(🏻)こ(⏸)とが出来(⛲)(lái )た。
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