と窓の方を見る生徒もある。庭(🍯)に出(😦)た青年は桜の枝の蔭(🎤)を(🍙)尋ね廻って(🐧)い(✉)た(🌹)が、間もな(🧛)く戻(👠)(tì )って来(lái )て(💗)、(👔)捕(bǔ )えたものを学士に(🌕)勧(🌚)めた。
「(🎲)どう(🎿)してこの辺の娘は、(📣)こ(🐡)う荒いん(🌠)だろう(🗺)。男(nán )だか女だか(👔)解(😲)りゃし(🈸)ない(🐡)」
(🦗)と言(yán )った。そういう大尉は着物から羽織ま(🤣)で惜(🗳)げもなく筒(tǒng )袖にして、塾のた(🐁)めに働(🔸)こ(🎚)う(🈹)と(📆)いう意気込を示してい(💢)た。
最早青年とも言えなか(🛰)っ(📢)た。若い細(🔟)君(📺)(jun1 )を迎えて竈かまどを(🌇)持(chí(🎙) )った人だ。しば(🛣)ら(👙)く高(🤪)瀬(🚠)は畠側(cè(📥) )の石に腰掛(guà )けて、その知人(🏀)(rén )しりび(🔐)との畠を打つのを見ていた。
「桜井(jǐ(⛷)ng )先(xiān )生(🐍)(shē(🏷)ng )や(🐍)、広岡先(xiān )生には、せ(⛳)め(🙋)て御住(zhù )宅すま(📪)いぐらいを造(💰)(zào )って上(❌)(shàng )げたいのが(😱)、私共(🍸)の希(xī )望(👷)(wàng )なんですけれど……町のために御苦労願(yuàn )っ(🕹)て……(⬆)」
「(📛)私もそう思うんです(🔛)けれど(🍯)、泣か(⏫)せられる(🕵)くせに遊びたがる」
学士は頬と言(yán )わ(🎋)ず額(⏭)(é )と言(yán )わ(🍢)ず顔(👔)中(zhō(💙)ng )手拭で拭き廻(huí(⛪) )し(🔶)た。
生徒も(👨)大(dà(📎) )抵帰(🥎)って(⚪)行(😺)った。音吉(jí )が独り残っ(🎷)て教室(shì )々々を(📄)掃(sǎ(🧝)o )除する音(yīn )は余計(👅)に(🏰)周囲まわりをヒッソリ(🚾)とさせ(🌋)た。音(yīn )吉の妻は子供(🏬)を(🖼)背(🛐)負(☕)おぶいながら夫の(🐧)手(🚩)(shǒu )伝いに来て、門(🏾)(mé(🛒)n )に近(jìn )い教室の(🍦)内(nè(🏄)i )で働(dòng )い(💭)て(🕣)いた(♒)。
高(gāo )瀬(🗝)はこの人が来ると、百(bǎi )姓画家えか(🌅)きのミレエのことをよく持出(chū )した。そして(📽)泉から仏蘭西フランスの田(tiá(⚫)n )舎の話を聞(wén )く(🔔)のを(🌼)楽(😹)みにした。高瀬は泉が持(chí(🧐) )って(🐲)い(⛱)る種々さまざまなミ(🐊)レエの評(🍦)伝を借(jiè )りて読み、(🌻)時にはそ(🗾)の一(🚋)節(😼)を泉(💆)(quán )に訳して聞かせた。
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