「そうか(🥎)ね――。」
(🔷)もうそのころには(🕒)、塾(shú )生(shē(🦕)ng )たちは、(🔌)室(🐋)内(🔯)の掃(🔎)除(🉑)整頓(dùn )をすべて終わって、最後に、(🌍)廊(🔫)(láng )下や、(🔮)玄関げんかんや、そのほかの出(⤴)(chū )入り口(🌇)の掃(💮)除(chú )にかか(⏮)っているところだ(🤦)っ(👊)た(💶)。む(👆)ろんそうした(🤦)掃除も、(🗑)分担ぶんたんは一(yī )通(tōng )りきま(👏)っていたが、厳(yá(🆙)n )密(mì )に(🐋)は境界が定(💴)(dìng )められないために(⛳)、塾生た(💩)ちはかなり入(rù )りみだれて(✏)いた。
「君は大(☕)河の思わ(🌽)くなんかを問(🎬)(wèn )題に(🦖)するまえに、君自(zì )身のことを問(🤣)題にす(🏎)べきだと思うが、(🍷)どう(🧝)だね。」
「ぼ(🥝)くは(🏏)、(🐶)むろん(📮)、いけないと思います。」
(🔕)と(🚕)あ(🏻)いさ(⛔)つして、大(dà )河に近(⚡)づいた。
しかし、(🛋)兄はおそらく道(🙆)江(📅)をつれ(♟)て来(⭐)る。い(⏰)や(🔈)、(🥅)かな(🗝)ら(🈹)ずつれて来る。そ(🥨)して(🗳)、無意識な残酷ざんこくさ(😰)で自(zì )分(fèn )の痛いきずにさわろうとして(🙌)いる(⛄)のだ。二人(🚐)(ré(👁)n )はあ(🚖)らゆ(🌵)る好(🔱)意にみ(💢)ちた言(yán )葉を自分になげかけるだろ(😷)う(🚰)。二人(📑)のむつまじさを三人にひろ(💵)げることによって、二人(rén )は(⏯)一そ(🌚)う深(🚟)いよろこびを味わ(👀)おう(♏)とつとめるだ(🥩)ろう。二人はいろい(🐎)ろと過去の(🛋)思い出を語(yǔ )るにちがいないが、その思い出(🛅)の愉(yú )快(kuà(📳)i )さも(📦)不(bú )愉(🛋)快さも、(🕚)三人(🐅)に共通するも(🤣)のとして語(yǔ )ら(🥌)れる(📄)にちがいない。自(🍐)分(fèn )は(🕴)、(🎪)二人のそ(💲)う(🎲)し(🛒)た無意識(shí )な残(cán )酷さにたいして、いったいどういう態度(🔃)をとれ(🕎)ばいいのか(🧡)。いや、どういう態(tài )度(💥)をと(💫)りうるとい(🤙)うのか。
とあ(❇)いさつして、大河に近づいた。
ビデオ このサイトは2025-02-20 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025