「ほ(🔀)う、(〰)お(🏭)前か、今朝の鐘をついたの(🔐)は。…(🐴)…で、ど(🅿)のような気(qì )持ちで(🌪)ついた(💛)の(📱)じ(🕊)ゃ(💁)な。」(📘)
かれ(⤴)は、掃除(chú )そうじを(🚬)し(🎳)ながら、(💖)根気よく鳴りつづけて(🧘)い(🌰)る(🏞)板木(mù )の音に(👷)、ふ(✡)と好(👠)(hǎo )奇心こうきしんをそ(🚑)そられた。それは、鳴りはじめた時刻がき(⛰)わめて正確だった(📟)からばかり(😴)で(🖌)なく、そ(🧛)の音(🐉)(yīn )の調子に何かしら落(luò )ちつきがあり、し(💋)か(🐖)も(🥈)、(🎋)いつまでた(🖖)ってもそれが乱(🎹)れな(🛫)かったか(🕕)らであっ(🕊)た。
「そう(🥨)かもしれません。しかし、それはやらないほう(🏅)がいいでしょ(♍)う。板木ばんぎで起きる約(🤑)(yuē )束やくそ(🎁)くをしたんですから。」
「君は(🍧)大河の思(🎇)わくな(📅)んかを問題にするまえに、君自身のこ(🅰)とを問題に(🛴)す(🔖)べ(😡)き(🌏)だと(🔐)思(📮)う(🍻)が(🧦)、どうだね(🔏)。」
とあいさつして、大河(🗽)(hé )に(🔈)近づいた。
「おそれ(🥨)入ります。では申(shēn )しあげますが(🔏)、実は国もとにおりました(😋)ころ(👝)、(🌘)いつ(🥥)も(🐸)師(👩)匠(jià(🙍)ng )ししょうに(🆘)、鐘(🥩)(zhōng )をつくなら、鐘を仏(fó )と(😇)心得て(💖)、それにふさ(✅)わしい心のつ(🔆)つしみ(💕)を(📒)忘れてはな(😮)らぬ、(🛷)と言い聞か(🤓)されて(🛒)お(📁)りました(⛔)の(🐣)で、今朝も(⛅)それ(🚾)を思い出(chū )し、ひ(🚧)とつ(🥗)きごとに、(🔨)礼拝らいはいをしながら(🌷)つい(🐨)たまでで(🎐)ございます。」
と、大(🐒)河は槌を(🐲)ふる(😧)いながら(🐅)、こたえ(♈)た。
(🕦)朝(cháo )倉先生は、そこでまた口をつぐんだ(🎞)。塾生たちの中には、話(🐕)(huà )がそれ(🔱)で終(zhō(📓)ng )わったのか(🚣)と思(💽)い、そっと眼をひらいて、先(🥜)生の顔(yá )をのぞい(🍜)て(🌹)見(🍞)たものもあった。
奕(💖)堂(táng )和尚は聞(wén )きおわっ(🔜)て、いか(🏚)にも(🏚)うれしそう(🚿)にうなずいた。そし(😥)て、(🕝)まだどこかに(🕌)漂ただよっていそうな鐘(🙁)の(🚩)音を追い求めるように、ふた(🧠)たびしずか(🐊)に眼(🤒)をとじた(🌚)。
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